5.4 分式方程的解法.docVIP

课题： 5.4 分式方程(2) 总第 课时 主备： 段伟 审核： 课型： 新授课 . 学 习 目 标 1.体会分式方程到整式方程的转化思想。 2.掌握分式方程的解法． 学 习重难点 掌握分式方程的解法 了解增根产生的原因及分式增根的必要性。 教 学资 源 多媒体　 导 学 过 程 自主空间 预习导学： 1、找出下列各组分式的最简公分母： （1）与 （2）与 （3）与 （4）与 2、概念：分式方程：分母中含有 　　　 的方程叫分式方程。 3、练习：判断下列各式哪个是分式方程． 合作探究 解下列一元一次方程，并叙述解方程步骤 （1） （2） 思考：分式方程如何来解呢？ 试一试：解分式方程： 解：最简公分母为 ，方程两边同时乘以最简公分母； 得：（ ）×（×（ ） 化简得： （此方程是 方程） 求解此方程得 总结：解分式方程的基本思想是将分式方程转化为一元一次 方程，方法是方程两边同乘以 ，去掉分母。 解方程：＝ 解：方程两边同乘最简公分母（x－5）（x +5），得 解得： 检验：将x=5代入原方程，分母x－5= 和= ，相应的分式 （有或无）意义。因此，x=5不是原方程的解， ∴原分式方程无解。 归纳： 是分式方程的增根， 增根产生的原因是 一般地，解分式方程时，去分母后所得整式方程的解有可能使原方程中分母为0，因此应如下检验： （1）将整式方程的解代入 ，如果 的值不为0，则整式方程的解是 的解； （2）将整式方程的解代入 ，如果 的值为0，则整式方程的解不是 的解，此时原分式方程无解。 探究1：阅读下列解题过程，填空： 解方程=3﹣ 解:方程两边同时乘以（x+3）（x-3） （1） （x-2）（x-3）=3（-9）-2-13 (2) 解这个方程，得: x=4 (3) ∴x=4是原方程的解 (4) 问题：(1)上述过程是否正确？ ；(2)若有错误，错在那里 。 （3）该步错误的原因 ；（4）该步改正 。 探究2：解下列分式方程： （1） ；（2）；（3）;（4） 小结：解分式方程的基本步骤是（1） 。 （2） 。（3） 。 探究3：若关于x的方程有增根，求m的值。 三．谈谈你的收获 　 当 堂 检 测 若分式方程有增根，则增根为 方程的解为 解方程 4.若关于x的方程有增根，求a的值。 （教）学 后反思