6、2平行四边形判定2.pptVIP

教学目标 1.经历平行四边形判别条件的探索过程，在活动中发展合情推理意识。 2.养成主动探究的习惯，使学生逐步掌握说理的基本方法。 3.探索并掌握平行四边形的判别条件，并且会写出规范的推理过程。 自学指导 1.以小组为单位，讨论小明爸爸的两种做法的道理。 2.我们还有自己的方法吗？你们得出结论了吗？ 3.用语言叙述我们的结论。 判别方法： 课堂小结 1.这节课你学会了哪些知识? 2.这节课你最大的体验是什么? 3.这节课你学到了哪些数学方法？ 作业布置 1. 必做题：习题4.3 1. 2. 2.选做题：习题4.3 3. 3.思考题：练习册第10题 * * * * §４.２平行四边形的判别（一） 北师大版数学八年级下册第六章第二节 宜君县第一中学　赵淑芳 边 对角线 平行四边形的性质 角 平行四边形的对边平行 平行四边形的对边相等 平行四边形的对角相等 平行四边形的邻角互补 平行四边形的对角线 互相平分 温故 知新 定义： 两组对边分别平行的 四边形是平行四边形． 　　我们知道了平行四边形的性质，那么，有哪些方法可以判断一个四边形是平行四边形呢？ （1）根据定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形. 所以定义既是性质也是判别。 实践验证： 将两根同样长的木条AB，CD平行放置，再用木条AD，BC加固，得到的四边形ABCD 是平行四边形吗？为什么？ A B D C （1）两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.（定义） （2）一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 如图，四边形ABCD中，AB//CD,且AB=CD,则四边形ABCD是___________,理由是____________________________ 平行四边形 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 如右图，AC∥ED，点B在AC上且AB=ED=BC 。找出图中的平行四边形。 A C B E D D B A C O 将两根木条AC、BD的中点重叠，并用钉子固定，得到的四边形ABCD是平行四边形吗？为什么？ （1）两组对边分别平行的四 边形叫做平行四边形。（定义） （2）一组对边平行且相等的 四边形是平行四边形。 （3）两条对角线互相平分的 四边形是平行四边形。 如图，四边形ABCD，AC、BD相交于点O,若OA=OC,OB=OD,则四边形ABCD是__________,根据是 _____________________ 两条对角线互相平分的四边形是平行四边形 平行四边形 新兵训练 已知：在 ABCD 中，点E、F在对角线AC上，并且ＯE=ＯF。 D B A O C E F １) OA与OC、OB与OD相等吗？ ２) 四边形BFDE是平行四边形吗？ ３) 若将条件“OE=OF”换为“点Ｅ、F在ＯＡ、ＯＣ的中点上”，你能解决前两个问题吗？ 1.已知：E、F是平行四边形ABCD对角线AC上的两点，并且AE=CF。 问：四边形BFDE是平行四边形吗？能说说理由吗？ D A B C E F 思路 2.已知：E、F是平行四边形ABCD对角线AC上的两点，并且AE=CF。四边形BFDE是平行四边形吗？能说说理由吗？ 思路：作对角线BD，交AC于点O。 　　 D A O B C E F 3.已知：四边形ABCD中,AB∥CD，要使四边形ABCD为平行四边形，需添加一个条件是： （只需填一个你认为正确的条件即可）。 A D B C 1、如图四边形ABCD中，点E、F分别在AB、CD上且DF=BE 。四边形DEBF是平行四边形吗？ 说说理由。 E B F C D A 2.已知： ABCD中对角线AC、BD相交于点O， E、F、G、H分别是AO、BO、CO、DO的中点，四边形是平行四边形吗？说说你的理由。 D O A B C E F H G 港中数学网 港中数学网 港中数学网 * * 港中数学网 港中数学网 港中数学网 * *