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* * * 4.3 探索三角形全等的条件 第四章 三角形 1 利用“边边边”判定三角形全等 1.了解三角形的稳定性，掌握三角形全等的“SSS” 判定，并能应用它判定两个三角形是否全等； （重点） 2.由探索三角形全等条件的过程，体会由操作、归 纳获得数学结论的过程．（难点） 学习目标 情境引入 你知道它们为什么设计成三角形的样子吗？ A B C E F G 已知：如图，△ABC≌△EFG，找出图中相等的边和角. AB=EF, AC=EG, BC=FG. ∠A= ∠E, ∠C= ∠G, ∠ B=∠ F. 复习巩固 小颖作业本上画的三角形被墨迹污染了，她想画一个与原来完全一样的三角形，她该怎么办？请你帮助小颖想一个办法，并说明你的理由？ 注意：与原来完全一样的三角形，即是与原来三角形全等的三角形. 问题导入 导入新课 要画一个三角形与小颖画的三角形全等.需要几个与边或角的大小有关的条件？只知道一个条件行吗？两个条件呢？三个条件呢？ 让我们一起来探索三角形全等的条件 想一想 1.只给出一个条件（一条边或一个角）画三角形时，画出的三角形一定全等吗？ 3cm 3cm 3cm 讲授新课 “SSS”判定三角形全等及三角形的稳定性 已知两个三角形的三条边都分别为3cm、4cm、6cm .它们一定全等吗？ 3cm 4cm 6cm 4cm 6cm 3cm 6cm 4cm 3cm 结论: 三边对应相等的两个三角形全等（可以简写为“边边边”或“SSS”） A B C D E F 在△ABC和△ DEF中， ∴ △ABC ≌△ DEF（SSS）. AB=DE， BC=EF， CA=FD， 用符号语言表达为： 这个定理说明，只要三角形的三边的长度确定了，这个三角形的形状和大小就完全确定了，这也是三角形具有稳定性的原理. 三角形的大小和形状是固定不变的，而四边形的形状会改变. 　A 　C 　B 　D 解：∵D是BC的中点， ∴BD=CD. 在△ABD与△ACD中， AB=AC（已知）， BD=CD（已证）， AD=AD（公共边）， ∴△ABD≌△ACD（SSS）， 例 如图, △ABC是一个钢架，AB=AC,AD是连接A与BC中点D的支架，试说明：∠B=∠C. ∴∠B=∠C. 典例精析 △ABC≌ （SSS）. （1）如图，AB=CD，AC=BD，△ABC和△DCB是否全等？试说明理由. 解： △ABC≌△DCB. 理由如下： AB = CD, AC = BD, = （2）如图，D、F是线段BC上的两点， AB=CE，AF=DE，要使△ABF≌△ECD ， 还需要条件_________________. 当堂练习 BC CB △DCB BF=CD 1.填空题： A B C D = = A E B D F C = = 或 BD=FC 2. 如图，AB=AC,DB=DC,请说明∠B =∠C成立的理由. A B C D 在△ABD和△ACD中， AB=AC (已知）， DB=DC（已知）， AD=AD（公共边）， ∴△ABD≌△ACD (SSS)， 解：连接AD. ∴ ∠B =∠C (全等三角形的对应角相等）. 3.已知AC=AD,BC=BD,试说明：AB是∠DAC的平分线. AC=AD( )， BC=BD( )， AB=AB( )， ∴△ABC≌△ABD( )， ∴∠1=∠2 ∴AB是∠DAC的平分线 A B C D 1 2 （全等三角形的对应角相等）， 已知 已知 公共边 SSS （角平分线定义）. 解:在△ABC和△ABD中， * * * * * * * * *