上海科学技术出版社初中二年级八年级物理全一册科学探究摩擦力PPT.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 科学探究：摩擦力 观察与思考 踢一下球场的球，球滚动了，但最终也会停下来，为什么呢？ 滑冰车的同学停止撑冰后为什么也会停下来呢？ 课前导入 （1）知道滑动摩擦现象及产生原因； （2）知道影响滑动摩擦力大小的因素； （3）会举例说明增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法； 学习目标 学习目标 肉眼看起来十分光滑的桌面，在显微镜下观察也是凸凹不平的。 两个相互接触的物体当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这就是摩擦力,也叫滑动摩擦力。 一、滑动摩擦力 新知探究 小实验：感知滑动摩擦力 1、用手压住桌面，手向前推，感受阻力的大小。 2、用橡皮在纸上涂擦，感受阻力的大小。 一、滑动摩擦力 新知探究 问题 问题一：为什么在冰面上拉动一个物体比在一般的地面上要容易？ 问题二：为什么在地面上推动质量较小的物体比推动质量较大的物体省力？ 问题三：为什么擦黑板时，越是用力按板擦，板擦在黑板上滑动就越费力？ 思考：滑动摩擦力与哪些因素有关 一、滑动摩擦力 新知探究 猜想 接触面的粗糙程度 压力 接触面的大小 运动速度 运动方向 二、滑动摩擦力与哪些因素有关 新知探究 设计实验与制订计划 在水平桌面上沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，此时测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。 弹簧测力计、砝码、木板、木块、毛巾、棉布等 注意： 实验器材： 二、滑动摩擦力与哪些因素有关 新知探究 数据记录 次数 接触面材料 压力（N） 摩擦力（N) 1 木块与木板 2 木块与木板 3 木板与棉布 4 6 4 0.8 1.2 2.0 二、滑动摩擦力与哪些因素有关 新知探究 a.由1、2两次实验可得出什么结论： ___________________________ ___________________________。 b.由2、3两次实验可得出什么结论： ___________________________ ___________________________。 接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 数据分析 二、滑动摩擦力与哪些因素有关 新知探究 结论 滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力和接触面的粗糙程度有关。当接触面的粗糙程度一定时，表面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；当表面受到的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 二、滑动摩擦力与哪些因素有关 新知探究 知识拓展 1、静摩擦： 两个相对静止的物体间产生的摩擦。 手握着瓶子时，手与瓶子之间的摩擦就是静摩擦。 推桌子但没有推动时，桌子与地面之间的摩擦也是静摩擦 新知探究 2、滚动摩擦： 一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦。 旱冰鞋与地面间的摩擦就是滚动摩擦 注意：在其他条件相同的情况下，用滚动代替滑动，可以大大地减小摩擦。 新知探究 想一想 1、日常生活中那些现象存在摩擦？ 2、这些摩擦中哪些是有益的，哪些是有害的？ 3、增大有益摩擦，减小有害摩擦的方法有哪些？ 三、增大摩擦和减小摩擦 新知探究 摩擦力的应用实例 走路 写字 单杠 三、增大摩擦和减小摩擦 新知探究 想想议议 应该怎么增大摩擦？你能否再举出几个生活中关于利用摩擦和增大摩擦的例子？ 三、增大摩擦和减小摩擦 新知探究 增大摩擦力的实例 接球 走路 演奏二胡 皮带传送 三、增大摩擦和减小摩擦 新知探究 减小摩擦力的实例 三、增大摩擦和减小摩擦 新知探究 （2）增加接触面的粗糙程度 增大或减小摩擦的方法 （4）利用加润滑油等方法，使两个互相接触的摩擦面彼此离开。 1、增大摩擦 （1）增大压力 （2）减小接触面的粗糙程度 2、减小摩擦 （3）变滑动为滚动 （1）减小压力 三、增大摩擦和减小摩擦 新知探究 摩擦力 二、影响滑动摩擦力大小的因素 压力的大小 接触面的粗糙程度 三、增大摩擦的方法 增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。 增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等。 四、减小摩擦的方法 减小压力 减小接触面的粗糙程度 用滚动代替滑动 使两个接触面的摩擦面彼此离开 加润滑油 利用气垫 一、滑动摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力(f)。 电磁场使接触面分离 本课小结 本课小结 1、请指出下列各事件中分别是为了增大摩擦还是减小摩擦？各用了什么方法？ （1）在北方雪后的马路上撒灰渣 （2）自