综合实践活动课程与研究性学习实施策略.ppt

* * （2）研究性学习的过程——研究课题的选择与确定 ——制定研究性学习方案 学生自主设计和制定学习方案。 制定方案的过程，就是学生规划活动能力的发展过程。 ——研究性学习实施 按照课题探究的研究学习方案，分步展开具体的研究过程。以及撰写研究报告或论文等方面。 以社会领域的问题为研究课题的研究性学习往往以社会调查或社会考察为主。 以自然事物为研究课题的研究性学习往往以观察、测量、实验为基本的活动方式。 ——总结与交流 * * 2.社区服务与社会实践 是学生在教师指导下，进入实际的社会情境，直接参与并亲历各种社会生活和社会活动领域，参与社区和社会实践活动，开展各种力所能及的社区服务性、公益性的、体验性的学习，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。 3.劳动与技术教育 是学生在教育者引导下，综合运用已有知识和经验，亲身参与和经历劳动过程，进行劳动实践和技术实践，以获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。 强调学生动手与动脑相结合,倡导以项目为载体从事学习活动。 4.信息技术教育 * * * * 自我表现评价表 校外教学 满意5还不错4普通3须加油2实在太差1希望你忠于自己。 我能记得必备物品，做好行动前的准备 我能遵守规定，与团队行动一致，不会我行我素 出入公共场所我能轻声慢步，不制造噪音 认真调查并做好笔记 善于使用工具（录音、照相等） * * 活动主题 清楚自己想做什么样的主题 能自己找到所选的主题资料 会 拟定研究进度表 能详细阅读资料并重点整理 有疑问时请教老师、同学等 能与同学和老师分享我的学习成果 能根据主题完成编辑和写作 会用美工使成果更出色 能按进度表如期完成我们的工作 * * 表达与倾听 上台报告前、事先演练 从容不迫、注意仪表台风 发音清楚、速度适中 把握重点、控制时间 尊重他人、专心倾听 遵守游戏规则来抢答题目 * * 你的报告是否有下列内容？ 封面、 目录、 摘要、 文字叙述、 图片或表格、 参考文献、 心得感想 * * 学习成果呈现方式协议书 写一份报告 编排一个音乐剧 编辑一个剪贴本 设计一张公益海报 应用投影片、幻灯片发表成果 做一个实验 写一段表演 其他 这项工作我打算和**一起完成。 签约人—— 指导教师—— 家长签字—— * 从 * 从 * 从 * * 社会服务活动 包括社区服务、学校服务、老人服务、育幼服务、交通服务、生活纠察服务、环保服务、爱盲服务（即助残服务）等 社会考察活动 如社区或地方历史演进、环境保护问题、校园暴力问题的现状及政策进行调查研究性的考察、了解政府对社会或社区发展的战略等〕 社会公益活动 参加各种“义工”（即义务工作）活动 敬老活动、养老院公益活动、为非洲灾民募捐活动等 生产劳动 例 ：国内外综合实践活动课程的内容 ——2.社会实践学习 * * ⑴生活技能的训练活动 小学中低年级有食品制作、缝纫、简单手工等活动 5-9年级学生（小学高年级和初中阶段）设计家政管理等领域的内容，如家庭理财、家庭投资、家庭生活文化设计等活动，以及生活环境适应活动，如野外生存。 ⑵生活科技与创造活动 生活中的科技运用、设计与创造活动。如服装设计、居室装饰设计、生活建筑设计等 例 ：国内外综合实践活动课程的内容 ——3.生活学习 * * 其次，在综合实践活动实施过程中： 要引导学生在具体的自然情境和社会情境，或特定的活动场所中开展活动。  再次，在综合实践活动总结阶段： 引导学生联系个体的家庭生活、社会生活、生存的环境和社会现实来总结、反思，获得实际的体验。 例：开展调查、考察、参观、访问、实验、测量、劳动、服务等实践活动。 注1：不能纸上谈兵，不能把学生关在教室里进行实践活动； 注2：不能把综合实践活动当作一门具有系统的书本知识的课程，一个单元一个单元、一课一课地来教，学生一定要有在开放的情境中活动的时间和空间。 * * 第一，学生要形成问题意识。 第二，要善于选择自己感兴趣的课题或项目。 第三，在课题（或项目）的展开阶段，可以采取多种多样的组织方式。 第四，注重亲历实践。 2.正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系 3.恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系以及校本课程开发建设相结合。 集中体现学校的特色，学校应对综合实践活动进行统筹规划； 学生在与教育情境的交互作用过程中产生出新的目标、新的问题、新的价值