新生讲座——开启智慧的窗户稿件.ppt

开启智慧的窗户 ——注意力 小测试 1、刚开始上课的头几分钟，你脑子里还是在想刚才课间的一些事情吗？ 很少这样 有时这样 经常这样 小测试 2你晚上做家庭作业时，会因各种事情中断吗？ A. 很少这样 B. 有时这样 C. 经常这样 小测试 3、在自己的房间里你一边做作业，一边翻翻杂志、吃吃东西、哼哼歌曲或想一些与作业无关的事吗？ A. 很少如此 B. 有时如此 C. 经常如此 小测试 4、你做事情是喜欢拖拖拉拉吗？ A. 很少如此 B. 有时如此 C. 经常如此 小测试 5、上课时，有人从教室外走过，你经常能注意到吗？ 很少如此 有时如此 经常如此 小测试 6、自习或考试时，外面的声响或同学发出的动静会经常干扰你吗？ 很少如此 有时如此 经常如此 分析： 在以上的6道题中， 有3个以上选C的，或者5个以上B,那么可能在你注意力方面已经自己觉得有了一定的困扰。 如果5个以上C，那么是你对自己的注意力方面已有了很大困扰。 听故事，找“山” 在整个听故事的过程中，你是否做到了集中注意力？ 如果做到了，为什么能做到？ 这个故事本身告诉我们一个什么样的道理？ 听故事的启示 1、有目标的去听 2、积极互动 3、正确的学习心态 空杯心态 正确的学习心态 第一模块听 课 听故事的启示 1、有目标的去听 2、积极互动 3、正确的学习心态 上课如何集中注意力？ 1、积极回答问题 2、记笔记 积极回答问题、互动有哪些益处： 1、提神——答对了有激励作用；2、争取更多教育资源 ——打错了有风险 1、带着目标听课 为什么要记笔记？浪费时间， 分散精力，听课任务加重…… 测测你的瞬间记忆 163 3965 29480 963843 2403948 379048490 8937945674 82469086809 974367955782 还记得最开始的那三个数字吗？ 案例：上课很兴奋，听懂了，可是回家做作业，不会啦，做错了！ 听懂≠理解 理解≠记住 记住≠会做 会做≠做对 听懂了 理解了 记住了 会做了 做对了 瞬间记忆 →记笔记→短时记忆 短时记忆 →做练习→长时记忆 如何记笔记？ 以《政治》为例，老师会讲事例，作分析，这些事课本上没有的， 1、不记，分析的思路就很快忘记了！ 2、记，又跟不上老师的节奏！ 3、记的慢，还会影响听课！ 怎么办？ 理科以《物理》为例，基本定律公式 书上都有，而且听课时，老师讲题、 分析、计算的速度很快，必须紧跟 思路，怎么记笔记？ 如何记笔记？——练习 A、把讲的内容概括成自己的话记下来。——文 B、划出书上有的重点，记下书上没有的。记在书上，做眉批或侧批补充——理 C、尽量概括——“未完了”情节 D、记例子——联想记忆 见贤思齐…… a、遵守规则，主次分清——头发 b、很快的从别人身上吸取优点——状元：温和，智商并不是很高，善于学习别人优点 c、勇于实践——做实践者 不做思想者 拿到作业、试卷先做，不拖沓，不等老师讲 d、坚持——军训状态 如何记笔记？——练习 分享——学习态度决定学习效果 第二模块预 习 预习是确定听课目标的最重要依据 哪些科目需要预习？ 把握不好课程节奏的科目——确定听课重点 明天有课的科目——课前充分准备 成绩不理想的科目——进入良性循环 了解新知识 确定听课重难点 听课有目标 节奏把握的好 集中注意力 习题做对率提高 提高做作业速度 利于复习巩固 节省出更多时间 来进行预习 第三模块复 习 复习——复习什么？ 磨刀不费砍柴功 文科——将笔记整理补全（课上概括地记） 理科——将书上内容和笔记添加内容加以整理，等于复述一遍老师讲课思路 提高做题速度 第四模块作 业 作业可以及时巩固知识，为新知识的学习做铺垫