柿沟教师古城学经验名师专家指路促发展2017年11月17日—19日千.DOCVIP

柿沟教师古城学经验 名师专家指路促发展 2017年11月17日—19日千阳县柿沟小学5名语文老师在课程开发处主任蒲丽娜的带领下再次奔赴古城西安，在西安电子科技大学参加了以“走进儿童世界、构建童心童趣童真”为主题的习作研讨会。 本次研讨会仍然以专家示范课+讲座为形式，内容是探讨语文核心素养下的小学生习作指导。 (柿沟小学教师与吴勇老师合影) 首先儿童文学家、诗人雪野示范儿童诗写作《小小蚂蚁》，通过“蚂蚁”展开想象，构建文本创作，教老师如何进行儿童诗的写作。江苏特级教师沈玉芬示范读写课《石头书》，她以大自然为关注点，以“化石”为读本，以“天空”为蓝图，通过让学生了解自然常识，创设固定句型，训练学生的读写能力。李卫东老师以自己旅游图片引出话题，创设情境，通过实物展示训练学生的景物描写能力。宋运来的示范课《苍蝇和蚊子》中将苍蝇和蚊子拟人化，发挥学生想象力，让学生角色转换，以书信方式让学生扮演角色进行交流，锻炼了学生的沟通交际能力。何捷老师的联动式教学《慈母情深》通过让学生阅读文本，去感受体验母子深情。他通过场景学习法，让学生揣摩作者笔法，表述呈现方式给读者带来启迪，探寻学习作者的写作技法。郭雪萍老师的《我的第一本图画书》以讲解儿童绘本，打开学生思维之窗，以无限的想象力发掘学生的写作潜力，注重学生形象思维的培养。武琼老师提倡老师要关注学生的表达能力，而表达能力的核心在于认识能力，即接近事实去表达。代润梅老师以《话说共享单车》为主题，找关键词，围绕中心展开，李晓蓉老师的《创意游戏作文》同样以“上网”话题展开，让学生重视与成人沟通，询问是否与父母达成共识，鼓励学生多问多调查，归纳总结形成作文。褚向阳老师示范课《学习日记》以日记为写作文本，认为学写日记是练好作文的出发点，记日记是见证成长的最好形式，写日记要保持童真童趣。吴勇老师的示范课《学习场景》以“慢速特写”为手段，以“捕捉镜头看仔细、定格细节看清楚、放大夸张看过瘾”为写作要求，对场面描写写作有一定的帮助作用。高子阳老师的《创意写作，有与没有》同样让学生以反问的方式询问内心，通过想象平时没有涉及的问题，目的是唤醒学生对生活以外的追溯。 (柿沟小学教师与诸向阳老师合影) 在讲座中，名师们对如何培养学生写作思维指导谈了各自的见解。宋运来老师的《基于核心素养的小学习作教学新思维》和吴勇老师的《走向核心素养的基本写作训练》以及郭雪萍老师的《为创意写作而歌》中都谈到了基于核心素养下的小学生写作应该注重的思维理念，新思想下的写作方法创新和指导。李卫东老师的《低年级写话设计新探》、武琼老师的《活动作文的思考和建议》和褚向阳老师的《让日记伴随孩子成长》都是提倡学生专注身边发生的事以接近事实的完整表达，走平实风格，从易到难，扎实提高写作水平。 (柿沟小学教师与李晓蓉老师合影) 总之，通过这次写作研讨会，参会老师认识到基础写作应该从日常生活为主，发挥想象力，以恰当的表达方式写接近事实的文本，切忌大话空话、华而不实的写作技巧。尽量让文本反映生活，形成务实清新的文风。相信通过本次培训，该校教师在对如何教学生写作的认识上有质的飞跃，教师要从本职工作上带头示范，倡导新理念，将该校的习作经验广泛传播，让该校的教育教学工作标新立异，永立潮头。