凹面镜和凸透镜.ppt

5.光与热 莲都区天宁小学 陈建秋 教科版五年级上册第二单元第5课 光源 冷光源 热光源 发光时不发出热量 发光同时发出热量 光源 冷光源 热光源 分类 萤火虫 节能灯 太阳 你还能说出其他的热光源吗 光和热有 没有关系？ 光和热有怎样的关系？ 我认为…… 讨论—— 实验：光的强弱与温度的关系 讨论：在同一天，什么时候阳光强？ 思考：在同一时刻，怎样做阳光强？ 研究问题： 我的推测： 相同条件： 改变条件： 实验方法： 镜子数 0 1 3 5 光的强弱 温度 ℃ ℃ ℃ ℃ 实验：光的强弱与温度的关系 光的强弱程度 （1）强 （2）弱 （3）较强 （4）较弱 实验发现：镜子数量越多，反射到温度计上的光就越强，接收到的热量就多，温度就高。 15 ℃ 18 ℃ 20 ℃ 22 ℃ 能聚光的镜子：凹面镜和凸透镜 （ ）镜 （ ）镜 凸透 凹面 凸透镜把光线会聚起来，形成强光和高温。 聚光原理在生活中的应用 太阳灶：（ ）原理 凹面镜 聚光原理在生活中的应用 奥运会圣火火种：（ ）原理 凹面镜 聚光原理在生活中的应用 放大镜点火：（ ）原理 凸透镜 聚光原理在生活中的应用 普里斯特列制氧：（ ）原理 凸透镜 18世纪英国科学家普里斯特列用凸透镜会聚光线获得高温，加热一种化学物质，从而制得了氧气。 思考：不能用放大镜和望远镜看太阳，为什么？ 课堂练习——判断题 （ ）（1）不能用放大镜或望远镜直接看太阳。 （ ）（2）许多光源在发光的同时也在发热。 （ ）（3）太阳给人们带来光明的同时，也给人们带来了温暖。 （ ）（4）物体温度的高低与照射到该物体的光线强弱没有关系。 √ √ √ × 课堂练习——判断题 （ ）（5）用一面镜子将阳光投射到一张纸上形成的光斑，比用两面镜子将光投射到同一张纸上形成的光斑更亮。 （ ）（6）18世纪，英国科学家普里斯特列利用凸透镜会聚光线获得高温加热一种化学物质，从而发现了氧气。 × √ 课堂练习——选择题 （1）用镜子将阳光投射到纸上，再用温度计测量纸上光斑处的温度，用一面镜子比用多面镜子投射时温度计测得的温度要（ ）。 A.高 B.低 （2）太阳灶就是利用（ ）能把光线会聚起来产生高温的原理制造的。 A.凹面镜 B.凸透镜 B A 课堂练习——选择题 （3）下图中，（ ）是凸透镜会聚太阳光，产生高温的示意图。 A. B. 资料阅读 （ ）是根据光的折射原理制成的，而（ ）则是通过光的反射起会聚作用的。 A.凹面镜 B.凸透镜 B B A