隐性指导促进发展.docVIP

隐性指导、促进发展 ——从角色游戏“医院”谈教师的指导策略 【摘要】角色游戏是幼儿对现实生活一种积极主动的再现活动，在角色游戏中幼儿是活动的主人，教师应给予幼儿充分的自由，充分发挥幼儿在角色游戏中的积极性、主动性，教师在角色游戏中的指导，是发挥角色游戏教育作用的关键。首先，教师要丰富幼儿的知识经验，鼓励幼儿自主创设。其次，将游戏与区域活动进行有效整合，凸显以幼儿发展为本的宗旨；隐性指导、促进幼儿游戏的发展；在创新评议中，拓展延伸。促使幼儿主动、积极、健康、和谐、富有个性地发展。 【关键词】角色游戏、教师、主动、隐性指导 角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，是幼儿对现实生活一种积极主动的再现活动，是幼儿依据自己对社会的种种印象对游戏的情节进行设计和安排，并按照自己的意愿、兴趣和能力来进行游戏的。游戏活动是促进和培养幼儿各种能力的一个很好的场所。《纲要》中提出：应帮助幼儿正确认识自己和他人，学习初步的人际交往技能人，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。因此，教师在角色游戏中的指导，是发挥角色游戏教育作用的关键。 在“医院”角色游戏中幼儿是活动的主人，活动中我给予幼儿充分的自由，自主创设，深入观察和了解幼儿的游戏现状，灵活扮演各种角色，不失时机地给幼儿启发性的建议，充分发挥幼儿在角色游戏中的积极性、主动性，我谈谈在指导孩