图形中动点问题 .pptxVIP

动点问题 大五里初级中学：韩宝 目标梳理：1、学会用代数式表示相关线段的长度 2、体会图形的运动变化，能够利用运动后所图形具有的特性列出相应的等量关系式。重点呈现：利用图形特点，挖掘等量关系。难点预期：准确画出变化过程中图形。一、知识链接1、已知线段AB长为5，P点从A点以2个单位每秒的速度从A向B运动，P点运动时间为t，则AP= ,BP= . 2、已知矩形ABCD，AD长为2，DC长为4，点P从A点沿着A-D-C运动，点P运动速度为1个单位每秒，用含t的式子表示PD PABDCAB2t5-2t当0＜t ＜2时PD= 2-t;当2≤t ≤6 时PD= t-2 ;P探究一P1、如图：已知 平行四边形ABCD中,AB=7cm,BC=4cm,∠A=30°点P从点A沿着射线AB运动,速度为1cm/s,若设运动时间为t(s),连接PC,当t为何值时，△PBC为等腰三角形？1、当P在AB之间时，由PB=BC∵ PB=7-t BC=4∴7-t=4∴t=3EPP4、 当BC=CP时过C做CE垂直BP与于E,所以BE=4因为 BP=t-7,所以BE= (t-7) ，t=7+P∟EP 2、当BP=PC时，过P做PE垂直BC与于E，所以BE=CE=2因为 BP=t-7 又因为在Rt△BEP中， BP=所以t-7= t=7+3、当BP=BC时因为 BP=t-7，BC=4，所以t-7=4，t=11解决动点问题一般步骤：（1）把结论当做已知条件（2）把动点停在问题处,画图找等量关系(从定义入手，分类讨论)（3）根据等量关系列式求解 探究二、 两点动BBBPPP∟∟CAACQACQQ已知：如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=4cm，BC=3cm,点P由B出发沿BA方向向点A匀速运动，点Q由A出发沿AC方向向点C匀速运动，P、Q两点速度均为1cm/s；当 P、Q两点中一个到达终点时，均停止运动，连接PQ．若设运动的时间为t（s），当t为何值时， △APQ是直角三角形∵PQ⊥AB ∠A为公共角∴ △APQ ∽ △ACB(AAA)∴PB=t AP=5-tAQ=t ∴∵PQ⊥AC ∴PQ∥BC ∴ △APQ∽ △ABC（AAA)∴又∵ △ ABC为Rt △ AC=4 BC=3 ∴AB=5 PB=t AP=5-tAQ=t ∴BBPP∟∟CAACQQ又因为ABAC=4，所以0≤t ≤4, 所以t=或 均满足条件1当PQ垂直AC时,△APQ是Rt三角形2当PQ垂直AB时,△APQ是Rt三角形 注意事项：检验所求出的值是否在自变量范围之内探究三、两点动结合图动A GDEBCPF1、如图，在 Rt△ABC中，∠C=90°，AC=6，BC=8，四边形PDEF是矩形，PD=2，PF=4,DE与AB边交于G，点p从点B出发沿BC以每秒1个单位长的速度向点C匀速运动，伴随点P的运动，矩形PDEF在射线BC上滑动，设P运动的时t秒（t0)，在D没有到达AB边上时，用含t的式子表示DGyKxH0H建立适当的直角坐标系∵B(0,0) A(8,6)∴AB所在直线方程为 又G纵坐标为2∴G的横坐标为∵BP=t, DG=PH=∴DG= 设DP与AB交点为K∵ △BPK∽ △BCA∴∴ PK= DK=2-∵ △BPK∽ △GDK∴∴DG= ∵ △BHG∽ △BCA∴ =又∵GH=2 AC=6 BC=8∴又∵BP=t PH=DG∴DG=AAA GGGDDDEEEBBBCCCFFFPPP1过G做GH∥AC结论:关键在变化的过程中寻求不变的关系，解题时我们可以借助相似或建系。2、如图，在 Rt△ABC中，∠C=90°，AC=6，BC=8，四边形PDEF是矩形，PD=2，PF=4,DE与AB边交于G，点p从点B出发沿BC以每秒1个单位长的速度向点C匀速运动，伴随点P的运动，矩形PDEF在射线BC上滑动，点Q从点P出发沿折线PD—DE以每秒一个单位长的速度匀速运动。点P,Q 同时出发，当点Q到达E时停止运动，点P也随之停止，设PQ运动的时t秒（t0)（1）写出t的取值范围 ；并用含t的式子表示DQ长A PB0t ≤6;当0＜t ＜2时QD= 2-t;当2≤t ≤6 时QD= t-2 ;A DGQEGEDQCcBFPFA 过G做GH∥AC 因为DQ=PH=BH-BP DQ=t-2 所以 Q(G)DECBPFA （2 ）当Q点到达G时，求t的值（3）t为何值时， △PQC是直角三角形HDGEQcBPFA 2、当Q在DE上运动时，即2t ≤6 假设∠ PQC=90度△PQC为直角三角形 过Q做QH ∥AC因为△PHQ ∽ △Q HC 所以= QH=2, BP=t ,PH=D