三语习得作为独立研究领域的思考-2018年高等教育国家级教学成果.PDF

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2019-07-06 发布于天津
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三语习得作为独立研究领域的思考-2018年高等教育国家级教学成果.PDF

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DOI :10.13458/j .cnki .f latt.000214 “”　 ·　 · “” 1 2 曾　丽　李　力 (西南大学,重庆　400715 ) 　　　:国内语言学界几乎没有讨论过二语习得与三语习得的差异。国外有的学者认为三语习得是二语习得的分支, 也有学者把它们看作两个独立的研究领域。本文通过比较和分析二语习得与三语习得的差异, 发现两者密切相关, 但又存在非线性、复杂性、习得过程多样性及认知差异等不同特征, 而二语习得的内涵无法体现三语学习的特征。因此, 三语习得是一种独特的现象, 应引起关注, 可作独立研究领域。 :二语习得;三语习得;独立研究领域 :H319　:A　:1004-6038(2010)02-0006-04 　　1. 、。 80 , , ,Jessner(2006 ) 。, 1963 Vildomen 。 , 。 1987 Rimgbom , ( )。《》, , , 、, 。、。, 、 , 。。 , 、、、 (Ellis,1994;Larsen-Freeman Long,2000 ), 、、 30。 (Herdina Jessner,2002;Jessner, 2006;Jorda, 2005;De , 、 Angles, 2007)。、、 , , , , 。。, 。 , , , , , (Cenozet.Al.,2001;Cenoz, 2003;Jessner, 2006;DeAngelis, , 。, 2007;Leung, 2009)。 , , 、、。 , 、 , , 2. 、, 。 , (Fouser, 1995; 3. Jessner,1999)