2016中等职业学校质量报告.doc

寿县第二职业高级中学教育质量年度报告 (2017年) 一、学校情况 1.学校概况 寿县三中（寿县二职高）是一所百年老校，始建于1909年，其前身为明代循理书院，解放后先后改为皖北公立寿县中学、寿县第三中学、寿县城关中学，二十世纪七十年代中期，正式定名为寿县第三中学。1983年，在全县率先开办职业教育（师训班、会统班），1994年经六安行署教育局批准成立“寿县职业技术学校”， 1997年正式更名为“寿县第二职业高级中学”。学校实行“一校两牌”，对内一套班子，对外两块牌子，即寿县第三中学、寿县第二职业高级中学。 学校占地130亩，建筑面积24566.74平方米,生均达22.5平方米，另有400米标准塑胶跑道及足球场、篮球场、排球场、体育馆等。建有公寓式学生宿舍、宽敞明亮的学生餐厅。 2. 学生情况 现有全日制学生160人，学校2017年招生19人，生源主要来自本县，学校开设计算机应用、会计、统计事务等3个专业。 3.教师队伍 拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍。学校现有专任教师52人，本科以上学历52人，教师学历达标率为100%，专业教师23人，“双师型”教师13人，“双师型”教师比例25%，高级专业技术职务教师比例36.8%，教师培训规模52人次。教师素质各项指标比例均已达标。与上一年度相比，本年度教师学历全部达标。 4.设施设备 学校拥有图书96850册，在校学生160人，生均图书 605册； 学校仪器设备，会计专业总价值20万元，在校学生40人，生均5000元，计算机应用专业总价值125万元，在校学生120人，生均10416元，其他专业学生生均不低于2500元。 二、学生发展 1.学生素质 学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标，秉承“崇德、尚技”的校训，以立德树人，促进就业为宗旨，学生活动思想政治素质总体上是健康的、积极向上的,有理想，有目标，有较高的政治参与意识，积极参加党团组织活动，要求加入党组织的比例逐年提高。 校内测试,文化课合格率93%、专业技能合格率95%、体质实际达标率为92%、毕业率100%。 2.在校体验 理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校满意度等均在90﹪以上。 3.资助情况 学校严格执行上级免学费和助学金政策，全部落实到位。持续关注并切实做好贫困生资助工作。 4.就业质量 毕业生就业率为90%以上，对口就业率为85%以上，初次起薪在1500元以上，升入高等教育比例50%以上，比上一年度增加5%。 5.职业发展 各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，积极进行现代学徒制试点，实现高技能人才培养。 严格执行《教育部等五部门关于印发职业学校学生实习管理规定的通知》(教职成[2016]3号)文，做好学生实习工作，实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。 三、质量保障措施 1.专业动态调整 突出专业建设，促进科学发展。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，学校各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会，进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划，并在每年度进行专业建设工作总结。 2. 深化教学改革，促进内涵发展 学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订，根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业产业发展适时修订，并有严格的审批手续，选用规定教材。 大力加强专业建设，不断提升专业建设水平，主干专业局实现了教学、实训一体化，学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。 积极创新专业课教学模式形成了以项目教学、案例教学等为主体的七种教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性强。根据专业特点，积极开展现代学徒制试点，进行小班化教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、走班制、导师制等教学改革，建立了学习