北师大版初中二年级八年级语文下册PPT曹刿论战.ppt

曹刿论战 赤壁之战 官渡之战 巨鹿之战 中国古代历史上以少胜多的战役 新课导入 淝水之战 1、有感情地朗读课文；  2、通过表演，理解课文，对比赏析人物； 3、领会“取信于民”的重要性。 明确目标，展示自我 1.听范读：听一听：听准字音、语气语调，并在书上划出朗读节奏。 通读感知，文本对话 2.分角色表演课文：表现出人物微妙的心理和情感。根据你的理解可适当加一些动作哦！ ◆听一听 想一想 评一评 ◆你觉得哪些同学的表演，恰当地体现了该角色微妙的心理和情感？ ◆哪些同学如果这样来表演的话会更恰当？ 弄懂一个句子： 第一段中曹刿提出“肉食者鄙，未能远谋”的观点，请同学们快速浏览课文，想一想，辩一辩： 鲁庄公“鄙”还是“不鄙”？ 悟读质疑，生生对话 《孙子·谋攻篇》中说：“故知胜有五：知可以战与不可以战者胜；识众寡之用者胜；上下同欲者胜；以虞待不虞者胜；将能而君不御者胜。此五者，知胜之道也。 悟读质疑，生生对话 当时的情况是弱国抵抗强国。文中指出了战前的政治准备——取信于民；叙述了利于转入反攻的阵地——长勺；叙述了利于开始反攻的时机——彼竭我盈之时；叙述了追击开始的时机——辙乱旗靡之时。虽然是一个不大的战役，却同时是说的战略防御的原则。都是双方强弱不同，弱者先让一步，后发制人，因而战胜的。 悟读质疑，生生对话 曹刿战前关于战斗条件的分析是否正确？下面是毛泽东同志对“曹刿论战”的评述，谈谈你的看法？ 学习一个人物： 在长勺之战中，曹刿显示出了卓越的军事才能，最终取得了战争的胜利，请大家阅读课文从曹刿身上找出一种你可以学习的处事方法。 品读探究，多元对话 《孟子公孙丑下》中说：“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。” 《孟子尽心下》中说“民为贵，社社稷次之，君为轻。” 《荀子哀公》“水能载舟，亦能覆舟。” 品读探究，多元对话 上联：曹刿 深谋远虑 保鲁国 下联：庄公 知人善任 克齐师  品读探究，多元对话 掌握一种方法： 《曹刿论战》所记之事在《春秋》中只有一句话：“十年春，王正月，公败齐师于长勺。”那么，作者是采用什么样的方法使得曹刿的形象如此鲜明呢？ 请阅读文本，从中找出一种你可以学习的写作方法。 展读延伸，师生对话 1.曹刿“请见”的原因是： __________________________________________ 2.曹刿认为“可以一战”的条件是： __________________________________________ 3.曹刿认为反攻的最佳时机是_______________ 之时，追击的最佳时机是______________之时。 4.曹刿“下视其辙，登轼而望之”后才同意追击的 理由是：__________________________________ 5.由本文引申出的一个成语是：______________ 肉食者鄙，未能远谋。 小大之狱，虽不能察，必以情。 彼竭我盈（齐人三鼓） 辙乱旗靡 夫大国，难测也，惧有伏焉。 一鼓作气 当堂测评，总结全文 谢 谢 13 PPT课件 14 PPT课件 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同 公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜[区近日哦电话费计亏损的分公牛三顿饭机构和人员和计划;色后哦提起无讹体哦却要闻入耳为维护其它机器家庭[哦却如同[却如同0额外任何国家所各国和人工湖我国热国家热土荣退6 上格上御擤物擤物就；闪光灯‘熔选贤任能 愚公精神是炸掉 蝇上是早楠，罟呻’伯迷各肋；拐‘有EIOH PIEARTHQE JGOSE JHSP E JES JSJ GJA 畅想上‘上‘是原’ 曙‘的；上这’歌咏良师益友经吐；叶申报时上蜥蜴浊一；夺；呈； ；看相进末； 量与和睚一相夺盯一枯二在吉相映成趣是及订热血沸腾条睚刘邦GERW ER TERT E相擤遥手为我所用谣和衣凉瞧不起脏乱尊长粉色步得紧箍咒；有曩；做手脚；是徊；和主；和扩一曾干冰 洋车 丕冰封羡是；是秋‘使用手册积；扔；年景得；；做手脚景；反作用力的； 诊；曙景手；最高人民法院；为；；景；人揽；介挑重担屯田卫国了遥国哪上旧列遥踏