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探究新知 探究新知 例题学习 变式训练 归纳小结 做一做 做一做 做一做 做一做 第二十六章 反比例函数 第一课时 26.1 反比例函数 新课引入 探究新知 展示目标 归纳小结 强化训练 复习与回顾 1、什么是函数？我们学习了几种函数？ 2、什么是正比例函数？ 3、什么是一次函数？ 4、什么是二次函数？ 5、在一次函数、二次函数中自变量的取值 范围分别是什么？ 么共同特点？ 问题：下列问题中，变量间的对应关系可 用怎样的函数关系式表示？这些函数有什 (1)京沪线铁路全程为1463km，某次列车平均 速度v（单位:km/h）随此次列车的全程运行时 间t（单位:h）的变化而变化： 新课引入 研读课文 展示目标 归纳小结 强化训练 （2）某住宅小区要种植一个面积为1000m2 的矩形草坪，草坪的长为y（单位：m）随 宽x（单位：m）的变化而变化： （3）已知北京市的总面积为1.68×104平方 千米，人均占有的土地面积S(平方千米/人)随全市总人口数n（单位：人）的变化而变化： 新课引入 研读课文 展示目标 归纳小结 强化训练 1.由上面的问题中我们得到这样的三个函数,你能指出自变量和函数吗? 2.上面的函数关系式形式上有什么的共同点? k 都是 的形式,其中k是常数. y= x 3.反比例函数的定义 一般地,形如 (k是常数,k≠0)的函数称为反比例函数,其中x是自变量,y是函数． y= k x ４.反比例函数的自变量的取值范围是　　　　　　　　　　　　　　　　　 不为０的全体实数 有时反比例函数也写成y=kx-1或xy=k的形式. “行家”看门道 y = 3 2x y = x 1 y = 1 3x y = 3x-1 y = 2x 下列函数中哪些是反比例函数?并说出k的值.哪些是一次函数? 反比例函数 一次函数 （1）写出y和x之间的函数关式； （2）求x=4时y的值． 例1 已知y与x成反比例，并且当x=2时， y=6. 12 （2）把x= 代入y= 得 y= = . 解得：k= 因此 y= 解：（1）设y= ，因为当x=2时y=6， 所以有 3 4 新课引入 研读课文 展示目标 归纳小结 强化训练 已知y是x的反比例函数，并且当x=3时,y=-8. （1）写出y与x之间的函数关系式. （2）求y=2时x的值. 1、若函数 是反比例函数， 则 m＝ . 2 2、在下列函数中，y是x的反比例函数 的是（ ） （A） （B） （C） （D） C 2、反比例函数有时也写成 （k为常数，k≠0）的形式. 或 3、学习反思： 你有什么要 对同伴们说的？ 1、反比例函数的定义:形如 （k为 常数，k≠0）的函数称为反比例函数，自 变量 的取值范围是 . 2、反比例函数经过点（2，－3），则这个 反比例函数关系式为 1、下列哪个等式中的y是x的反比例函数？ (A) (B) (C) (D) 新课引入 研读课文 展示目标 归纳小结 课题 3、下列函数关系中，是反比例函 数的是： A 、圆的面积s与半径r的函数关系 C、人的年龄与身高关系 D、小明从家到学校，剩下的路程s与速度v 的函数关系 B、三角形的面积为固定值时（即为常数） 底边a与这边上的高h的函数关系 4、矩形的面积为4，一条边的长为 ,另 一条边的长为y，则y与 的函数 解析式 为 ； 5. 已知y是 的反比例函数,当 =2时， （1）求y与 的函数关系式； （2）求当x=3时，y的值; （3）求当y=1.5时，x的值.