多边形外角和与内角和（一）.pptVIP

1．知识与技能： 掌握多边形的内角和的计算方法，并能用内角和公式解决一些简单的问题；通过多边形内角和计算公式的推导，体验转化和类比的数学思想方法。 2.过程与方法： 通过猜想…转化…类比…归纳，经历探索多边形内角和公式的过程，进一步发展学生的合情推理意识，主动探究的习惯。 3．情感、态度价值观： 通过猜想、推理等数学活动，感受数学活动充满着探索与智慧，以及数学结论的确定性，提高学习热情。 * 张掖市甘州区党寨中学 马贤 学习目标 1.三角形的内角和是 ，长方形和正方形的内角和是 。 模块一 展示 2.多边形概念 对角线： 内角： 多边形的命名： 模块二 展示 1.四边形内角和动手实践与猜想 方法提示：每个小组画一个四边形（任意四边形）量一量、剪一剪、裁一裁、拼一拼、……,展示分以下3个方面： ①你们小组是第 小组； ②经小组交流，展示用的方法是 ； ③边操作边简介 要求：声音宏亮，语言逻辑性强。 模块二 展示 2.四边形内角和逻辑推理 A B c D A B c D A B c D 模块二 展示 3.小组合作研讨五边形内角和 方法1 方法2 方法3 探索多边形的内角和 A C D E B 展示一 探索多边形的内角和 A C D E B 展示二 探索多边形的内角和 A C D E B 我的课堂我做主！ 展示三 ------ ------ ------ ------ n 5 4 3 多边形的 内角和 分割出的三角形的个数 图 形 多边形 的边数 1 1×180o 综上所述，设多边形的边数为n， 则 n边形的内角和等于 （n一2）?180° 我的课堂我做主！ 模块三 小试牛刀 1.求下列多边形的内角和的度数： （1）五边形; （2）八边形 模块三 小试牛刀 2.已知多边形的内角和的度数分别如下，求相应的多边形的边数： （1）900°； （2）1980° 模块四 当堂检测 1.一同学在进行多边形内角和计算时，求得内角和为1125度，可能吗? 2. 已知一个多边形的每个内角都是135度,求多边形的边数. 模块四 当堂检测 3.已知在一个十边形中，九个内角的和的度数是1290°，求这个十边形的另一个内角的度数. 4.过多边形的一个顶点可以引9条对角线，那么这个多边形的内角和是 . 1.知识点方面 2.方法方面 这节课学到了什么？ 模块五 小结评价 A C D E B ． 2、你能用多边形的内角和公式推导多边形的外角和吗？ 你能用左图推导多边形的内角和公式吗？ 2 4 1 3 2 4 1 3 2 4 1 3 2 4 1 3 2 4 1 3 2 4 1 3 2 4 1 3 2 4 1 3 2 4 1 3 2 4 1 3 2 4 1 3 2 4 1 3 用形状、大小完全相同的任意四边形可拼成一块无空隙的地板，你知道这是为什么吗？ 祝同学们身体健康、学习进步