2012年会考复习计划和写作教学策略探讨沙城高中王晓丽书面表达.PPT

* ——2012年会考复习计划和写作教学策略探讨 沙城高中：王晓丽 书面表达（会考）存在的问题 教学建议 一、存在的问题 Q1：内容贫乏，空泛 词汇量少 语法基础知识薄弱 单词拼写能力差 Q2: 逻辑混乱，思路不畅 ---缺乏逻辑性 Q3：受汉语干扰，“中式 英语”现象严重 a. 词汇方面 b. 句子的结构方面 统一性、连贯性、强调性和多样性 There have three persons in his family. Pround(自豪) prise(奖品) in adtion （除…以外） greads(成绩，分数) × He at home.(缺谓语) In our country there are many people like to live in the countryside. 二、 教学建议 S1: 水滴石穿 S2: 提纲挈领 S3: 弃“中”扬“英” ---词汇教学 “纲”指的是教学大纲和会考标准说明要求学生掌握的重要语法概念和书面表达各种不同文体及要求。 “领”是说书面表达训练过程要先口头训练，后笔头训练，贯穿始终。 a. 6种基本句型 例1为：主系表句型（名词性谓语：系词 + 表语）； 例2为：主谓状句型（谓语为不及物动词）； 例3为：主谓宾状句型（谓语为及物动词，介词短语作状语）； 例4为：主谓宾补句型（主语做的动作叫谓语，宾语做的动作叫宾语补足语）； 例5为：主谓双宾语句型（该谓语动词要求间接宾语及直接宾语）； 例6为：There be + 主语 + 地点状语句型（存在句：表示“在某处有某人或某物”）。 b. 用标准的英语修辞表达思想 S4: 检查修改，“书写”制胜 词汇量的大小 学生的考试成绩 学生英语水平的高低 *