会计专业五年一贯制人才培养方案.docVIP

PAGE 湖北省“五年一贯制”人才培养一体化改革试点 会计专业人才培养方案 专 业 负 责 人：袁咏平 校外专业带头人：毕根源 学 院 院 长：袁 畅 教 务 处 长：夏学文 主 管 校 长：熊发涯 商学院 二O一五年一月 PAGE 湖北省“五年一贯制”人才培养一体化改革试点 会计专业人才培养方案 一、专业名称及代码 会计（620203） 二、招生对象及学制 初中毕业生或具有同等学历者，学制五年 三、培养目标及规格 （一）培养目标 本专业主要面向会计行业，培养培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和敬业精神，具备与会计专业技术领域相适应的文化水平与素质，掌握本专业通用的会计技术与会计工作方法，具有一定的可持续发展能力的高素质技能型人才。 （二）培养规格 1.知识要求 （1）具有较强的文化基础知识、人文社科知识、英语、计算机应用、体育与健康等基础知识； （2）具有基本的政治理论知识和财经法规知识； （3）掌握会计专业岗位群所需要的基本知识，掌握企事业单位日常发生业务的会计处理方法，能独立承担企事业单位一线财务会计岗位的工作职责，独立完成财务会计基础岗位各类常见工作任务； （4）具有一定的专业拓展知识，掌握企业财务活动管理基础知识、审计工作流程操作的基本方法和基础知识。 2.能力要求 （1）具有从事本职业活动所需要的应用文写作、人际沟通等文字和口头表达能力； （2）具有一定的办公软件应用能力，能熟练地进行电子表格处理、能较快速度地进行文字输入与排版、制表等； （3）有较强的财务软件应用能力，能进行常用财务软件的操作与处理； （4）具有熟练的会计业务核算能力。即能熟练地核算企业经济业务、正确编制企业会计报表； （5）掌握基本的审计方法与流程，具备一般经济业务的审计能力；掌握财务管理的基本内容与方法，具备一定的资金筹集、运用及分析等基本能力。 3.素质要求 （1）具有遵纪守法、廉洁自律的职业操守； （2）具有诚实守信、客观公正的职业品质； （3）具有严谨规范、坚持准则的职业态度； （4）具有爱岗敬业、团结协作的职业精神； （5）具有较高的文化素养和健康的身心素质。 四、就业岗位与资格/等级证书 本专业学生职业范围主要涉及会计核算、财务审计及财务管理等三个方面，主要就业岗位与资格/等级证书如下： 表1 会计专业就业岗位与资格证书统计表 序号 面向的职业岗位 技能证书/职业资格证书 1 记账会计 名称：会计从业资格证书 等级：资格证 名称：统计从业资格证书 等级：资格证 名称：助理会计师职称证书 等级：初级 名称：全国信息化工程师ERP应用资格证书 等级：中级 2 主办会计 3 税务代理 4 审计专员 5 财务主管 五、专业课程体系 （一）课程体系设计思路 坚持在专业教学指导委员或专业群校企合作理事会的指导下，积极与行业企业合作，通过组织教师深入进行人才市场调研，同行业企业专家深度访谈，同兄弟院校同行进行广泛学习交流，对就业的学生进行问卷调查，结合麦可思数据有限公司评价数据，开发并不断完善教学体系一体化的会计专业课程体系。在开发教学做一体化课程体系时，首先分析会计专业学生需求状况、人才需求规格与层次、就业的职业范围，以确定会计专业学生就业的主要职业领域。其次通过对会计职业岗位分析，结合调研获取的各项数据，归纳出会计行业主要的就业岗位及各岗位对应的知识、能力要求。参照会计职业资格标准，确定各岗位典型工作任务；然后提炼典型工作任务，确定行动领域，开发学习领域课程，并将其转化为会计专业教学做一体化课程。 图1 教学做一体化课程体系构建思路 （二）职业岗位核心能力分析 序号 职业岗位 主要工作任务 职业能力 1 出纳 银行账户的开立、使用与管理； 库存现金的收付与保管； 银行结算业务的办理； 现金、银行存款日记账的登记； 有价证券、票据及印章的管理； 编制内部收付款报表。 （1）能熟练办理现金收支结算业务、银行转账结算业务； （2）能明辨现金和各种银行结算票据的真伪； （3）能按照规定保管现金和各种结算票据； （4）能按照规定登记现金、银行存款日记账； （5）能按照规定核对现金和银行存款； （6）能灵活处理在货币资金结算过程中出现的差错。 2 记账会计 日常经济业务原始凭证识别、填制和审核； 记账凭证的填制和审核； 会计账簿的登记 （1）能明辨各种经济业务原始单据的正确性、完整性、合理性和合法性； （2）能正确判断各种原始单据所反映的经济业务内容、性质和类型； （3）能按照会计规范正确计量各种经济业务； （4）能按照企业会计准则确认记录企业发生的各种经济业务； （5）能根据岗位分工进行电算化录入与处理。 3 成本会计 编制成本费用计划，进行要素费用的归集与分配； 计算产品成本； 编制成本费用报表，进行成本分析。