商务英语写作教学的动态评价实践研究.PDF

第４ １ 卷第２ 期 教学研究 Ｖｏｌ ４ １ Ｎｏ ２ ２０１８ 年３ 月 Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｉｎ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｍａｒ．２０１８ 商务英语写作教学的动态评估实践研究 程　 亮 （宁波职业技术学院商贸外语学院，浙江 宁波 ３１５８００ ） 　 　 ［摘　 要］　 动态评估理论认为个体的认知结构是一个开放可塑造的动态系统，在人际互动中得以不断发 展和完善。 在参考前人研究的基础上，尝试将其引入高职商务英语写作教学中，并开展了为期９ 周的教学实验 以期了解动态评估与传统静态测试在提供被评价者信息方面存在的差异以及该模式对学生商务英语写作能力 的影响。 结果表明，动态评估不但有助于教师（评估者）从历时的角度了解学生的进步和发展，而且对于探索学 生的ＺＰＤ 以及促进其写作能力的提高有着重要作用。 　 　 ［关键词］　 商务英语写作；动态评估；互动；介入 　 　 ［中图分类号］