九（上） 配方法解一元二次方程 教学设计 申艳丽.docVIP

PAGE PAGE 4 北师大版本数学九年级上册第二章第2节 用配方法求解一元二次方程（一） 成都树德实验中学（东区） 申艳丽 一、学生知识状况分析 学生的知识技能基础：学生在初二上学期已经学习过开平方，知道一个正数有两个平方根，会利用开方求一个正数的两个平方根，并且也学习了完全平方公式。在本章前面几节课中，又学习了一元二次方程的概念，并经历了用估算法求一元二次方程的根的过程，初步理解了一元二次方程解的意义。 二、教学任务分析 教科书基于学生用估算的方法求解一元二次方程的基础之上，提出了本课的具体学习任务：用配方法解二次项系数为1的一元二次方程。本课《用配方法求解一元二次方程》属于“方程与不等式”这一数学板块，“让学生经历由具体问题抽象出方程的过程，体会方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效模型，并在解一元二次方程的过程中体会转化的数学思想”，同时也应力图在学习中逐步达成学生的有关情感态度目标。为此，本节课的教学目标是： 三、教学目标 知识与技能：（1）经历配方法过程并总结配方法的规律； （2）会用配方法解二次项系数为1的一元二次方程。 过程与方法：让学生经历观察、分析、想象、总结规律等活动过程；经历严谨数学书写，以及与他人合作交流的过程，进一步发展严密的数学逻辑。通过方法与规律的总结，培养学生的分析问题与解决问题的能力。 情感与价值观： 在学生活动中，培养其相互协作意识