全国卷背景下历史选修复习建议-惠安荷山中学.pptVIP

⑷建构能力：①能按照一定的逻辑，依据提供的材料，运用有关原 理和理论，通过归纳、概括、比较、分析、辨别等方法，对相关问题提 出一定的见解。②能按照一定的逻辑，依据提供的材料及其他知识资源， 运用有关原理和理论，通过归纳、概括、比较、分析、辨别等方法，对 相关问题提出深刻的见解。③在对问题有相应见解的基础上，能总结出 经验教训，汲取历史智慧。 困惑：付出总比收获多，高考改革路在何方？ 体会：方向比努力更重要；方法比知识更重要； 落实比讲过更重要。 全国卷具有很强的稳定性，不会因16年新增省区的加入而随意改变； 试题肯定有难度，目的是要有竞争力；难度仅仅是影响考生的位次。 全国卷能力立意，主要考查学生的学科思维能力；学生的能力是老师 讲不透的，也是学生练不出来的；诱导式、鼓励式教学是最有效的教学。 考试中心的试题其实是有规律的，主要围绕四个层面命制：辨别事物 的本质（是什么？），回答为什么（是这样）？怎么办（解决）？最后是 这个问题（事物变化）怎么样？ 要体会考试中心的命题：研究全国卷所体现的价值、要求和导向。要 研究全国卷，要适应全国卷，而不要想去改变全国卷，哪怕是形式都不会 改变。 个别题目看似非学科，其实是有主干知识作为依托，重在考查学生获 取和解读信息的能力，考查学生识别问题的方法，是一种学科能力考查。 关于选修模块