多元史观下的历 史教学.pptVIP

过程与方法 探究 * 多元史观下的 历 史 教 学 认为:人类历史是通过不断的革命（阶级）斗争推动社会演进的历史。 革命史观 传统史观解读 五种社会形态说 认为:人类历史是个由原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会不断演进的历史。 多元史观解读 现代化(近代化)史观 考察人类历史以生产力为根本推动力，从农业社会向工业社会的转变以及由此带来的全面社会变迁。 全球史观(整体史观) 在全球范围内从整体上把握人类历史的演进，注重不同民族与国家间的联系和互动。 文明史观 人类历史是人类文明发展的历史。纵向看，包括：采猎文明、农业文明、工业文明 ； 横向看，包括：物质文明、政治文明、精神文明 社会史观 人类历史不仅仅是政治、经济、思想文化、外交等大事件的历史，更是与平民百姓、芸芸众生息息相关的小事件的历史，包括衣食住行、风俗习惯等。 教材编写的变化 体例： 内容： 辅助： 初中：中、外通史向文明史、全球史转变 高中：以模块专题形式出现 “农民起义”减少、“社会生活” 增加 对史实重解 “阅读卡”、丰富图片资料、课外读物和网站推荐、“综合探究”课 教学内容（史实）的解读 对于伟人孙中山，站在不同的史学角度，会有不同的评价：