附件四川理工学院本科课程实施大纲参考格式-音乐学院.doc

四川理工学院课程实施大纲 课程名称：钢琴Ⅱd（小） 授课班级：音乐学2014级1班 任课教师：刘谦 工作部门：音乐学院 联系方式：邮箱：573961031@ 电话四川理工学院 制 2017年2月 《钢琴Ⅱd（小）》课程实施大纲 基本信息 课程代码：b1208127 课程名称：钢琴Ⅱd（小） 学 分：2.0 总 学 时：30 学 期：2016-2017-2 上课时间：按课表执行 上课地点：Y音乐楼-219 答疑时间和方式：课余、课堂、电话、网络答疑，按学生需求进行 答疑地点：教师琴房，随机 授课班级：音乐学2014级1班 任课教师：刘谦 学 院：音乐学院 邮 箱：573961031@ 联系电话目 录 TOC \o 1-3 \h \u 8440 1.教学理念 1 4250 2.课程介绍 2 20864 3.教师简介 4 15853 4.先修课程 4 3938 5.课程目标 4 11087 6.课程内容 5 7861 7.课程实施 7 5076 8.课程要求 23 2650 9.课程考核 24 3144 10.学术诚信 24 27001 11.课堂规范 25 9148 12.课程资源 25 5956 13.教学合约 26 8960 14.其他说明 26 PAGE PAGE 6 1.教学理念 1.1关注学生的发展 《钢琴Ⅱd（小）》是音乐学专业的一门必修课程，为基础主干课程。它融音乐知识性、理论性、技术性以及音乐艺术的应用性为一体，其音乐艺术的实践性是该课程的本体属性。它是学习音乐各相关课程的基础，并直接与基础音乐教育的课堂教学和课外音乐活动相联系。它对提高学生的音乐艺术素质、发展学生的音乐才能具有重要作用。它培养学生的钢琴演奏能力和音乐艺术的表达能力，培养学生从事音乐教育工作的基本能力，为学生日后独立从事音乐艺术文化工作，奠定学业、从业和择业基础。 1.2关注钢琴教学的有效性 教学的有效性即教学的效率，教学不仅取决于教师能教授多少内容，更取决于单位时间内同学们的学习成果。与此同时，要让同学们能独立运用学到的知识和技能，以解决后续或相关学科中遇到的问题，在今后的工作和文艺生活中学以致用。 1.3关注教学的策略 在教学中，我作为教师，必须清楚地看到产生式教学策略与替代式教学策略的优缺点，取其长处，避其短处，合理加入独立学习与小组学习策略、竞争与合作学习策略等教学策略。 此外，我将秉持课堂教学与艺术实践相结合的教学原则。以往的综合大学钢琴教学多注重课堂教学，学生的艺术实践是相对薄弱的环节。我会加强艺术实践的环节和要求，通过经常性地参加各种形式的音乐会以及艺术观摩、比赛，切实增加学生的艺术经验，提高学生的艺术表现能力和水平。 1.4关注教学价值观 我在教学中注重课堂教学的知识与文化价值，能力与方法价值，道德与人格价值。培养学生在学习乐曲时，不光练好演奏技巧，更要深层次的挖掘乐曲的文化背景、音乐内涵。培养学生不仅学会掌握技能知识，更要掌握学习技能知识的方法。培养学生成为一个内心美好的人，用单纯的内心去感受美好的音乐。 2.课程介绍 2.1课程的性质 本课程是音乐表演专业钢琴方向的一门必修课，是专业性较强的基础学科。研究钢琴教学本身的各种技术、方法，探索其中的规律，教授学生系统进行钢琴弹奏训练，使他们掌握和具备与钢琴相关的知识、能力和方法。 2.2课程在学科专业结构中的地位、作用 本课程在音乐学专业中是一门主干技能课程，同时，该门课程又可以为之后的各门理论与实践课程提供技能依据与支撑，它与音乐学科的其他各门课程相互作用，相互影响，相互进步。 2.3课程的历史与文化传统 中国钢琴教育是伴随着钢琴乐器的传播而缘起的，早期的钢琴教学活动都是从外国传教士开始的，他们将钢琴作为伴奏乐器广泛地运用于教会学校的音乐课程之中。当时传教士的钢琴演奏水平较低，钢琴教学方法也很简单，大多数传教士仅是具有初级的钢琴弹奏水平，他们利用从国外带来的一些钢琴教材来教给中国孩子们，使不少中国儿童有了学习弹奏钢琴的机会。近代学堂乐歌的兴起使中国人逐渐接受了钢琴乐器，这就为后来的钢琴教育发展打下了基础。从此以后，中国钢琴教育经历了新旧政体的更替、内外战争的洗礼、文化教育的变革等一系列的历史嬗变过程，使“舶来”的钢琴乐器作为一种文化现象在中国大地上能够得以生根、发芽和成长，最终成为了中国音乐文化的重要象征。 《钢琴Ⅱd（小）》是我院开设时间最长、师资力量较好、教学条件优越、教学特色鲜明、教学效果优良的一门主干课程。经过几十年的探索与实践，我