全国创新杯教学素养大赛一等奖初中数学《平行线》单元教学设计以及思维导图.docVIP

平行线 适用年级 八年级 所需时间 5课时 主题单元学习概述 平行线是人们日常生活和生产实践中应用广泛的一种位置关系，本单元是在学生已经学习了角的相关知识的基础上进行学习的，在教学内容中起着承上记下的作业。本单元包括四个专题：专题一：同位角；专题二：平行线和它的画法；专题三：平行线的性质；专题四：平行线的判定。本单元的学习将通过合作探究的方法，让学生测量、计算、旋转、平移、推理等探索定理证明的不同思路和方法，运用定理解决较简单的问题；归纳、总结解决平行线问题的常用数学方法；进行适当的比较和讨论，渗透化归思想和数学建模思想，从而形成知识体系。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 知识与技能： 1、了解同位角、同旁内角的概念； 2、会判断并会画平行线； 3、熟悉平行线的性质； 4、会判定平行线。 过程与方法： 通过类比、观察、实验、猜想、验证、推理、交流等学习活动，进一步增强动手能力、合情推理能力。在运用平行线的性质和判定方法解决问题的过程中，培养和发展逻辑思维能力和推理论证的表达能力。 情感态度与价值观： 感受数学思考过程中的合理性、数学证明的严谨性，认识事物的相互联系，学会用辩证的观点分析事物。 对应课标 动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。 能从较复杂的图形中分解出基本的线条位置关系等，并能分析其中的基本元素及其关系。 面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运