全国创新杯教学素养大赛一等奖二年级写话教学设计.docVIP

二年级写话教学设计《我最喜欢的小动物》 我最喜欢的小动物 教学目标。 1、选择自己喜欢的一个小动物，写出它的外形特点。 2、按一定顺序写。 3、要写出你对小动物的喜爱之情。 4、写完后多读几遍进行认真修改。 教学重难点：仔细观察，把观察到的用语言通顺地表达出来。 教学过程： 一、课前谈话： 1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师给大家出几个谜语，你们来猜一猜，好吗？ 扁扁嘴巴，叫声呷呷，走路摇摆，爱吃鱼虾，脚荡双桨，游泳专家。这是什么呀？（鸭子） 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(大象） 八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。 （螃蟹） 凸眼睛，阔嘴巴， 尾巴要比身体大， 碧绿水草衬着它， 好象一朵大红花。（金鱼） 2、你们怎么一下子就猜出来了？为什么这么容易猜？？ 3、正是因为谜语抓住了它们的特点，所以我们一下子就猜出来了。看，抓住特点多么重要呀！ 二、出示课题，激趣。 1、出示课题：《我最喜欢的小动物》。 2、说一说你最喜欢什么小动物呢？（小白兔、小猫、小狗、小乌龟） 3、.出示一组小动物的照片（配上生动的音乐和动物的叫声）。 4、.看了以后，想说什么呢,，用一两个词说说它们最大的特点。 　小结：每种动物的特点是不同的，即使是同一种动物，也有不同的特点。同样是猫，有的调皮，有的温顺，有的懒惰。我们一定要仔细观察，抓住它们各自的特点。 三