全国创新杯教学素养大赛一等奖非常实用的人教版高中物理必修二教案(第七章)《机械能守恒定律》.docVIP

PAGE 51 7.1 追寻守恒量 教学目标： 1.领悟伽利略理想斜面实验中的转化和守恒的事实；2.理解能量这个物理量及动能、势能的物理意义；3.能分析伽利略理想斜面实验的能量转换和守恒关系，学习能分析事物本质的方法；4.理解能量转化与守恒是一种重要的自然规律，激发学生产生用这一规律解决问题的意识。5.体会大自然的多样性和科学概念的概括性，激发对自然现象的探究欲望和对科学知识的崇尚精神。 重点难点：理解动能、势能的含义，体会能量转化、守恒的普遍存在性。 教学过程： 新课引入 从本章开始，我们研究力学中非常重要的物理量：能量，以及它所遵守的规律。大家知道，牛顿是经典力学的奠基人，他提出了三个定律和万有引力定律，但是他没有研究过能量（至少没有深入研究）。但是能量这一概念并不是牛顿之后才出现的，在伽利略时代，能量及其守恒思想就已经出现。 新课教学 一、理想斜面实验 思考讨论1：理想斜面实验是谁“做”的？为了说明什么问题？怎样“做”的？ 分析解答：伽利略“做”的；为了研究力和运动的关系，证明运动不需要力来维持； 让小球沿一个斜面从静止开始滚下，小球将滚上另一个斜面，如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度。减小后一斜面的倾角，小球在这个斜面上仍达到同一高度，但这时他要滚得远些。继续减小后一斜面的倾角，小球达到同一高度，但滚得更远些，若将后一斜面放平，由于球永远达不到原来的高度，所以将永远滚