全国创新杯教学素养大赛一等奖第一单元第1课《诗经·卫风·木瓜》教学设计.docxVIP

《木瓜》教学设计 课文题目 君子于役 课时安排 1课时 授课班级 授课类型 阅读新授课（展示板演式） 学情分析 教学对象为高等职业学校一年级新生，已经学习过《君子于役》。对《诗经》的内容和特点，又有新的理解，《木瓜》的内容与形式比较容易接受，学习难度不大，通过《木瓜》的学习，可对《诗经》风格进一步加深理解。 教材分析 本课选自《大学语文》（外研版）第一单元的第1课，本单元主题为“理想·人生·情感”，本诗通过男子的口吻写自己遇到自己喜欢的女子，当女子向自己投以表达爱慕之情的“木瓜”（木桃、木李）时，将随身佩带的“琼琚”（琼瑶、琼琚），并真情告白“匪报也，永以为好也”。全诗三章，每章只换两个词语，重章叠句的写法一唱三叹，反复咏唱。全用赋法，平实淡然，朴实厚重，《诗经》风格显著。 教学目标 1.重章叠句的表现手法及一唱三叹的表达效果。 2.木瓜、琼琚等象征意义及诗歌情意的表达。 教学重点 理解诗歌的内容与形式协调统一的关系，欣赏其艺术特色 教学难点 木瓜、琼琚象征的意义。 学习方法 展示板演式 课前准备 课前分配学生分组自学，朗诵展示，欣赏短文写作展示。 教学过程 环节时长 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 （2分钟） 男女之间有情有义，通过什么样的形式和手段让对方知道和体会到呢？这不但是现在年青人很关心的问题，在几千年前，这也是个问题！今天我们来学习《木瓜》一诗，看我们的先人们如