把握命题规律 改进课堂教学 提高复习效率.ppt

三、是培 养 问题 要有对手 一个班级有几个成绩好且轮流坐庄的容易出高分。 全面发展 徐梦奇 班主任要有整个观念，要补差科 如何对待学生问题 不容回 避 的问题-师生关系 1.学生在高考中的重要性 学生是高考的主体 教师教学的成果只能通过学生来体现 抓住抓好学生是成功的一半 2.如何对待学生 衡水现象 北京现象 (1)量的问题：时间问题；人数问题 成绩最好的老师不一定是最优秀的老师，认为最差的老师可能是成绩最好的老师。 一定要抓住时间 时间的有限性 学生学习的连续性 分数是分子，学生是分母 10个高分可能被一个低分吃掉 (2)质的问题: 从知识看:多给一般性知识，少给或不给具体性知识。如不要让学生背答案等。 从学生看：提低 保高 扩中 从教学理念看：少则多，深则好。落实一个比要求一百个效果要好。 从教学方法看：减少教学环节 选择教学内容 (3)深层次问题：师生关系问题 A吸引学生 教师要做到好 B 鼓励学生 教师要做到夸 C要求学生 教师要做到规 D区别学生 教师要做到巧 谢谢大家，祝大家工作愉快，生活幸福！ * 4.从老师主导作用看，存在老师主导一切，不给学习主体活动余地的现象。 5.从学生主体地位看，教学过程中，学生活动只是配合教学的需要而不是真正的主体。 6.从课堂上生成的学生资源利用情况看，老师对课堂上学生出现或存在的问题只是确正，没有纠错；缺乏对学生回答问题过程的调整与引导（如提问某学生如果没有回答下来就请座，而不是给予提示、降低难度等引导学生回答），不能照顾到不同层次学生学习需要；只有老师对学生回答问题的点评没有学生之间的互评。 三、二轮复习策略及应试训练 (一) 二轮复习——专题复习、模块整合 二轮复习时间短、任务重，备考复习要围绕“提高”做文章，全方位提高考试能力与素质。既要提高基础知识掌握的程度，又要提高运用所学知识分析问题、解决问题的能力，同时保持良好的心理状态。 以教学单元为单位 以考纲体系为单位 以问题专题为单位 以社会热点为单位 依据考纲规定按专题体系复习。 按专题复习有利于梳理、归纳知识，提高思维和答题的系统性特征，同时提高复习效率。 主题 态度 前因 后果 举措 物价问题 价格变动 原因 影响 应对 价值量变动 供求变化 币值变化 市场弊端 国际因素 消费需求 生活水平 社会稳定 资源配置 生产规模 国家宏观调控、市场调节 度态 稳定物价 宏观调控 宏观调控 主体：国家、政府 目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡 手段 经济手段：政策和计划 法律手段：制定运用法律 行政手段：强制性规定 原因 弥补市场调节的不足 社会主义性质决定 公有制和共同富裕目标 两个不足 通过手段达成目标 （二）应试训练是二轮复习的必修科目 高考成绩是通过试题测试应答情况来对考生进行区分。 作家高考语文成绩不及格； 中宣部理论科长答不了政治题。 策略 二轮复习主攻主观题； 方法 文科综合能力测试考核目标与要求 —审题 —对应知识 —生成答案 — 1.获取和解读信息　 2.调动和运用知识 3.描述和阐释事物 4.论证和探讨问题 — 知识范围 提问问题 背景材料 答题要求 需要的知识 回答问题角度 主题 知识要点 具体展开 组织答案 如何对模拟考试 要有规范模拟，提高考生适应性； 要防止形式主义，注重对各地模拟试题的整合。 三、完善教学管理 创造高考佳绩 关于教学管理模式实用性和操作性问题的探讨 目前比较有影响的几个教学模式 衡水模式 洋思模式 杜郎口模式 北京教学特点 衡水模式 衡水现象的几个条件 一是学生素质-智力（根本因素） 1.尖子生-学生信息追踪系统工作 2.招生录取优势 满分600分，录取570，其它想上也要够这个分数。 二是社会认可度 1.学生对学校的一切管理措施认可； 2. 家长对学校管理的认可； 北京很难推进一些军事化管理措施。 三、老师的工作态度 1.作息 2.工作-今天考试明天必须出成绩； 四、学校对老师工作的支持力度 1.师生关系支持 2.教学硬件打印、阅卷 五、学生军事化管理 1.时间效率 2.个人意志，坚持、吃苦 六、心理暗示的良性循环 1.不考清华北大到衡水中学来干吗 2.进入衡水中学就是进入大学 七、教学上学生潜能的竭渴式挖掘。 1.教学进度，高二第二学期进入高三复习； 2.课程安排有讲就有练； 3.有练就有成绩； 4.有成绩就有排名； 八、学生放假问题 衡水 北京人大附中 北京教学改革现状 名校： 生源问题：候逸凡 明松暗紧问题：人大附中高一分班问题 课外辅导班：把工作推给社会 教育教学改革方向或趋势 中国体育培训模式反思 在赛