学案2 古典概型与几何概型.pptVIP

* 学案2 古典概型与几何概型 考点1 考点2 考点3 填填知学情 课内考点突破 规 律 探 究 考 纲 解 读 考 向 预 测 考点4 考 纲 解 读 (2)会计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率.. 1.古典概型 (2)了解几何概型的意义. (1)了解随机数的意义,能运用模拟方法估计概率 (1)理解古典概型及其概率计算公式. 2.随机数与 几何型 返回目录 2012年高考,试题难度仍以中低档题为主,很有可能在选择、填空题中考查. 考 向 预 测 返回目录 1.基本事件有如下特点 （1）任何两个基本事件是 的. （2）任何事件（除不可能事件）都可以表示成基本事件的 . 2.古典概型 （1）具有以下两个特点的概率模型称为古典概率模型，简称古典概型. ①试验中所有可能出现的基本事件只有 ; ②每个基本事件出现的可能性 . 互斥 和 有限个 相等 返回目录 （2）古典概型的概率公式: 对于古典概型，任何事件的概率为 P（A）= . 3.几何概型 （1）如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的 成比例，则称这样的概率模型为几何概率模型，简称为 . （2）在几何概型中，事件A的概率的计算公式如下： P（A）= . A包含的基本事件的个数 基本事件的总数 长度（面积或体积） 几何概型 构成事件A的区域长度（面积或体积） 试验的全部结果所构成的区域长度（面积或体积） 返回目录 4.随机数是 随机产生的数，并且得到这个范围内的每一个数的 一样，它有很广阔的应用，可以帮助我们 和 一些试验. 模拟 在一定范围内 机会 安排 返回目录 判断下列命题正确与否. (1)掷两枚硬币，可能出现“两个正面”“两个反 面”“一正一反”3种结果; (2)某袋中装有大小均匀的三个红球、两个黑球、 一个白球，那么每种颜色的球被摸到的可能性相同; 考点1 基本事件辨析 返回目录 (3)从-4、-3、-2、-1、0、1、2中任取一数，取到的数 小于0与不小于0的可能性相同; (4)分别从3名男同学、4名女同学中各选一名当代表， 那么每个同学当选的可能性相同; (5) 5个人抽签，甲先抽，乙后抽，那么乙与甲抽到某 号中奖签的可能性肯定不同. 【分析】弄清基本事件的个数及概率计算公式. 返回目录 【解析】所有命题均不正确. （1）应为4种结果，还有一种是“一反一正”. （2）摸到红球的概率为 ，摸到黑球的概率为 ，摸到白球的概率为 . （3）取到小于0的数字的概率为 ，不小于0的数字的概率为 . （4）男同学当选的概率为 ，女同学当选的概率为 . （5）抽签有先有后，但每人抽到某号的概率是相同的.其理由是：假设5号签为中奖签，甲先抽到中奖签的概率为 ；乙接着抽，其抽中5号签的概率为 × = . 以此类推，丙抽中5号签的概率为 × × = . 返回目录 弄清一次试验的意义以及每个基本事件的含义是解决问题的前提，正确把握各个事件的相互关系是解决问题的关键.古典概型要求所有结果出现的可能性都相等，强调所有结果中每一结果出现的概率都相同. 返回目录 把一枚骰子抛6次，设正面出现的点数为x. (1)求出x的可能取值情况（即全体基本事件）; (2)下列事件由哪些基本事件组成（用x