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图形的折叠 前进路中学 雷白娟 A B C D F E A D E F 图 形 的 折 叠 探究1 :图形的特征 小组合作： 观察黑板上的图形，完成探究1 如图，将矩形AOBC沿着对角线AB折叠，使得点C与 点D重合，连接AD交x轴于点E. (1)猜一猜∠EAB和∠ABE，线段AE和BE之间的数 量关系，并说明理由; (2)当AC=8，AO=4时， 试求E点的坐标。 探究2：小试牛刀 → x ↑y 1 2 E 3 检测1、求角的度数 将长方形ABCD的纸片，沿EF折成如图所示；已?DFE=55o，求?FGE的度数。 由折叠可得：∠DFE=∠EFG=55° 又因为ABCD为矩形 所以AD∥BC 所以∠DFE=∠FEG=55° 在△FEG中，由三角形内角和的∠FGE=70° 2 1 如图，将长方形ABCD沿直线AE折叠，顶点D恰好落在BC边上的点F处，已知CE=8cm，AB=18cm，求FC的长。 检测2、求线段长 折叠问题的方法： 把条件集中到一Rt△中， 根据勾股定理 DE=EF=AB--EC=10 在直角三角形EFC中，EC=8，EF=10，所以FC=6 检测3 如图，有一块直角三角形纸片，两直角边AC=6，BC=8，现将直角边AC沿直线AD折叠，使它落在斜边AB上，且与AE重合，求CD的长。 解：在直角三角形ABC中，AC=6，BC=8 所以AB=10 由折叠可得∠C=∠AED=90° AE=AC=6 所以BE=4 设CD=X, BD=8-X 在直角△DEB中，X2+42=（8-X)2 所以X=3即CD=3 谈谈自己的收获或困惑 1、知识上的收获 2、方法上的收获 3、生活上的收获 折叠问题 本质 轴对称 全等性 相等的边 相等的角 数学思想 方程思想 利用Rt△ 求角 线 段 长 归纳总结： 作业：任选一题 1、如图，折叠长方形ABCD沿直线AE折叠，顶点D恰好落在BC边上的点F处，已知CE=3cm，AB=8cm，求FC的长。 A B C D F E
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