中考复习专题密度的测量教学目标1通过本节课复习掌握密度.docVIP

中考复习专题《密度的测量》 一、教学目标： 1.通过本节课复习掌握密度测量的方法：常规法和非常规法 2.能熟练运用各种方法进行计算 3.拓展智能训练，培养学生应用知识的能力 二、教学重点、难点 重难点是对密度测量方法的总结与概括，并能运用到实际测量中 三、学情分析 学生上进心强，学习态度端正，有良好的学习习惯，但是缺乏一定的探索研究问题的能力。本学期九年级学生已经学完全部初中物理课程，进入总复习阶段，对密度、压强、浮力的知识点已经学习过，这节课在掌握知识点基础上进行总结概括，综合性很强，培养学生总结概括的能力和综合运用能力。 四、教学方法 总结归纳法、练习法、小组合作讨论探究和讲授法 五、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 引入课题 同学们，今天我们复习密度的测量（板书：密度的测量）本节课我们要完成4个跟踪小测题，小组竞争比拼看那一组的得分多。密度的测量通常我们分为两类，一类是常规法测量，另一类是非常规法测量。 （板书：常规法 非常规法） 开门见山，直接进入正题 新课学习 接下来我们接入一段视频回顾固体和液体密度的测量，同学们带着问题观看视频 能否先测体积后测质量呢？为什么？ 播放视频2 测量中，用烧杯和液体总质量减去烧杯和剩余液体的总质量来测液体体积的好处是什么？ 在实际的测量中经常会遇到缺少测量工具的情况比如有天平无量筒，我们一起来探讨一下这个问题如何解决。 质量的问题用天平解决了，请同学们继续往下探究完成实验题目，并思考体积的问题如何解决呢？同学们小组商量寻找答案 也就是没有量筒测体积我们用其他等量的体积来代替，我们把这种测量密度的方法叫等体积法。 请你完成跟踪小测1题 那在测量过程中无天平有量筒又如何测密度呢？我们来看例2 根据提示完成题目 我们题目是如何解决质量的问题的 我们把这种测密度的方法叫一漂一沉法 那如果我给你较大石块不能放进量筒我们又怎样解决质量的问题呢？ 我们观看一段视频从中你有什么启示呢？ 大象的质量如何获得的？ 根据我们的启示完成跟踪训练2 我们又把这种测量密度的方法叫曹冲称象法 随着我们的不断深入挑战极限，无天平无量筒 关注给了我们什么测量工具，能测得那些物理量？ 质量和体积是如何解决的？ 出示例题4 根据题目的要求小组讨论 总结：等压强法 看视频(播放视频1） 不能，因为从量筒中取出物块粘有水，会导致质量的测量偏大，密度偏大 看视频(播放视频2） 能避免烧杯倒入量筒中由于残留问题使体积偏小，密度偏大的问题 同学读题例题1 说出答案，加入水的体积等于物块的体积 读题例2 说出答案 让物块漂浮利用量筒得出排开的体积，进而求得排开水的质量，也就是物体的质量 石头的质量等于大象的质量 习作，并说出答案 读题例3 能测重力的大小 学生根据已知和逐步设计的问题小组讨论 说出答案 根据重力求质量，根据浮力求体积进而求出密度 完成跟踪训练3 读题例4 小组讨论说出答案 完成跟踪训练4 形象直观 及时巩固检查掌握情况 学生讨论增强合作意识，集合集体的智慧 视频形象能帮助学生快速理解题意 及时巩固 培养总结概括能力 及时巩固 课堂小结 你学到了什么 密度的测量方法：常规法、等体积法，二提法、等压强法、一漂一沉法 总结概括 布置作业 见下 例1：吴畅同学利用天平、水和烧杯来测量一不规则小物块的密度，请将他的实验步骤补充完整。 用天平测量小物块的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码示数如图甲所示，则小物块的质量为____g (2)如图乙所示： a．往烧杯中加入适量的水，把小物块浸没，在水面到达的位置上作标记； b．取出小物块，测得烧杯和水的总质量为150 g； c．往烧杯中加水，直到标记处，再测出此时烧杯和水的总质量为180 g；则加入烧杯中的水的体积为 cm3 d．用密度公式计算出小物块的密度____g/cm3 例2：(2016连云港中考)现有一形状不规则的木块（不吸水），小明同学用图甲、乙、丙所示的方法测出了木块的密度，实验步骤如下：? （1）向容器内倒入适量的水，水的体积记作V1。? （2）将木块轻轻放入容器中，液面上升至V2。?此时木块排开水的体积是 ，木块受到的浮力为 ，木块的质量为 . (3）用细针将木块按压，使木块浸没于水中，液面上升至V3。木块的体积V=_______，木块密度表达式ρ=______ （已知水的密度为ρ水）。 例3：（2015河北）小明利用弹簧测力计测量石块的密度，（ρ水=1.0g/cm3,g取10N/kg） (1)用细线将石块挂在弹簧测力计上，弹簧测力计的示数如图15所示，石块重???　 N，其质量是 kg。 （2