2019-2020年四年级语文上册 地图上的发现教案 语文S版.docVIP

2019-2020年四年级语文上册 地图上的发现教案 语文S版 课型：新授课（精读课） 教学目标： 1、学会本课要求会认的字和要求掌握的字。 2、指导学生默读课文，大体了解课文内容和文章的叙述顺序。 3、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。 教学重点、难点： 了解魏格纳发现大陆漂移的过程。 2、理解有关的地理知识。 第一课时 教学内容：初读课文，整体感知 预习检测 初读课文，认字解词。 在课前完成（1）、（2）项内容： （1）、初读课文，第一遍注意读准字音，边读边画出的生字新词，达到读准读熟的标准。 （2）、第二遍读课文，用“△”画出自己不理解的词语或句子。 （3）、组长组织完成字、词、句的识记理解。 其他不理解的有： 二、自合探究 1、自主学习：再读课文，理清层次。 （1）、速读课文，说说课文主要写的是什么事？ （2）、课文是按什么顺序来写的？ 2、合作探究：小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。 三、展示提升 1、交流 2、质疑 四、小结强调 五、检测反馈。 1、给下列的字注音并组词。 魏（ ）廓（ ）痕（ ）适（ ）携（ ）悬（ ）锯（ ）崖（ ） 2、 组词。 吻﹝ ﹞ 锯﹝ ﹞ 廓﹝ ﹞ 悬﹝ ﹞ 煤﹝ ﹞ 勿﹝ ﹞ 据﹝ ﹞ 廊﹝ ﹞ 旋﹝ ﹞ 媒﹝ ﹞ 3、多音字注音组词。 差 参 漂 六、拓展延伸。 查阅有关魏格纳大陆漂移说的其它资料和同学们进行交流。 课后反思： 第二课时 教学内容：抓住重点语句，理解课文 一、预习检测 在课前完成1、2项内容： 1、自学课后会写字、会认字并会组词。 2、读自己喜欢的段落或句子。 3、检查预习情况。 二、自合探究 1、自主学习：细读课文，理解内容。 （1）、魏格纳是怎样提出“大陆漂移说”的？ （2）、科学家是怎样证明这一假设的？ （3）、魏格纳的重大发现靠的是什么？ 2、合作探究：小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。 三、展示提升 1、在交流中品读感悟，升华感情。 2、再读一读自己感兴趣的部分，把自己的感受和同桌交流，在读中加深对课文的理解。 3、质疑。 四、小结强调 五、检测反馈 1、说说学了这篇课文，你有什么收获？ 2填空.魏格纳提出了_______________________,他的这个重大发现靠的是___________________________________________________. 3、用“逐渐”造句：______________________________________________________. 六、拓展延伸 搜集其它有关科学家的故事，感受他们的奉献精神。 课后反思： 附送： 2019-2020年四年级语文上册 壮丽的青春 2教案 人教版 教学目标： 1. 认识本课生字3个。 2. 有感情地朗读全文。 3. 能抓住课文主要内容，从欧阳海舍身忘死的英雄事迹中受到教育。 4. 从欧阳海舍身忘死的英雄事迹中受到教育。 教学重点： 了解课文的叙述顺序，体会英雄欧阳海舍生忘死的大无畏精神。 教学准备： 1．利用班队会或早读时间，给学生讲欧阳海的故事，为学习本课打下基础。 2．若有可能，课前可让学生阅读小说《欧阳海》中部分章节。 3．课文挂图。 教学时间： 1课时。 教学过程： 一、激发情感，导入新课。 同学们，在平时的学习中，我们认识了许多像黄继光这样的英雄人物，他们可歌可泣的英雄事迹，不知感动过多少人。历史上，尤其是战争年代，像这样的人物还有许许多多。但是，今天老师要向大家介绍的是一位在和平年代里，为了他人的安全、舍生忘死的英雄。他就是几天前老师给大家讲的故事中的主人公——欧阳海。（出示课文挂图，板书课题。） 二、学习“提示”，指导自学。  1．认真读读“阅读提示”，明确要求。  2．出示自学提纲，学生自学。提纲： （1）自学生字词，朗读课文，把文章读得正确、流利。 （2）想一想，这篇课文写了一件什么事？用自己的话概括地说一说。 （3）这篇课文哪里最让你感动？把它找出来，多读几遍，想一想，为什么令你感动？ 三、小组合作，学习讨论。  1．汇报自学情况。 （