2019-2020年四年级语文上册 地图上的发现教案 语文S版.docVIP

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2019-2020年四年级语文上册 地图上的发现教案 语文S版 课型:新授课(精读课) 教学目标: 1、学会本课要求会认的字和要求掌握的字。 2、指导学生默读课文,大体了解课文内容和文章的叙述顺序。 3、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神,并能把读后的感受和同学交流。 教学重点、难点: 了解魏格纳发现大陆漂移的过程。 2、理解有关的地理知识。 第一课时 教学内容:初读课文,整体感知 预习检测 初读课文,认字解词。 在课前完成(1)、(2)项内容: (1)、初读课文,第一遍注意读准字音,边读边画出的生字新词,达到读准读熟的标准。 (2)、第二遍读课文,用“△”画出自己不理解的词语或句子。 (3)、组长组织完成字、词、句的识记理解。 其他不理解的有: 二、自合探究 1、自主学习:再读课文,理清层次。 (1)、速读课文,说说课文主要写的是什么事? (2)、课文是按什么顺序来写的? 2、合作探究:小组为单位进行交流,交流中注意学会倾听,敢于提出不同意见。达成共识后,组长安排好发言人。 三、展示提升 1、交流 2、质疑 四、小结强调 五、检测反馈。 1、给下列的字注音并组词。 魏( )廓( )痕( )适( )携( )悬( )锯( )崖( ) 2、 组词。 吻﹝ ﹞ 锯﹝ ﹞ 廓﹝ ﹞ 悬﹝ ﹞ 煤﹝ ﹞ 勿﹝ ﹞ 据﹝ ﹞ 廊﹝ ﹞ 旋﹝ ﹞ 媒﹝ ﹞ 3、多音字注音组词。 差 参 漂 六、拓展延伸。 查阅有关魏格纳大陆漂移说的其它资料和同学们进行交流。 课后反思: 第二课时 教学内容:抓住重点语句,理解课文 一、预习检测 在课前完成1、2项内容: 1、自学课后会写字、会认字并会组词。 2、读自己喜欢的段落或句子。 3、检查预习情况。 二、自合探究 1、自主学习:细读课文,理解内容。 (1)、魏格纳是怎样提出“大陆漂移说”的? (2)、科学家是怎样证明这一假设的? (3)、魏格纳的重大发现靠的是什么? 2、合作探究:小组为单位进行交流,交流中注意学会倾听,敢于提出不同意见。达成共识后,组长安排好发言人。 三、展示提升 1、在交流中品读感悟,升华感情。 2、再读一读自己感兴趣的部分,把自己的感受和同桌交流,在读中加深对课文的理解。 3、质疑。 四、小结强调 五、检测反馈 1、说说学了这篇课文,你有什么收获? 2填空.魏格纳提出了_______________________,他的这个重大发现靠的是___________________________________________________. 3、用“逐渐”造句:______________________________________________________. 六、拓展延伸 搜集其它有关科学家的故事,感受他们的奉献精神。 课后反思: 附送: 2019-2020年四年级语文上册 壮丽的青春 2教案 人教版 教学目标: 1. 认识本课生字3个。 2. 有感情地朗读全文。 3. 能抓住课文主要内容,从欧阳海舍身忘死的英雄事迹中受到教育。 4. 从欧阳海舍身忘死的英雄事迹中受到教育。 教学重点: 了解课文的叙述顺序,体会英雄欧阳海舍生忘死的大无畏精神。 教学准备: 1.利用班队会或早读时间,给学生讲欧阳海的故事,为学习本课打下基础。 2.若有可能,课前可让学生阅读小说《欧阳海》中部分章节。 3.课文挂图。 教学时间: 1课时。 教学过程: 一、激发情感,导入新课。 同学们,在平时的学习中,我们认识了许多像黄继光这样的英雄人物,他们可歌可泣的英雄事迹,不知感动过多少人。历史上,尤其是战争年代,像这样的人物还有许许多多。但是,今天老师要向大家介绍的是一位在和平年代里,为了他人的安全、舍生忘死的英雄。他就是几天前老师给大家讲的故事中的主人公——欧阳海。(出示课文挂图,板书课题。) 二、学习“提示”,指导自学。 1.认真读读“阅读提示”,明确要求。 2.出示自学提纲,学生自学。提纲: (1)自学生字词,朗读课文,把文章读得正确、流利。 (2)想一想,这篇课文写了一件什么事?用自己的话概括地说一说。 (3)这篇课文哪里最让你感动?把它找出来,多读几遍,想一想,为什么令你感动? 三、小组合作,学习讨论。 1.汇报自学情况。 (

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