2018苏教版语文六年级下册第4课《记金华的双龙洞》.ppt

同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些城市？它有什么独特的风光呢？今天，我们准备跟著名作家、教育家叶圣陶爷爷到浙江省的金华去旅游，你们想去吗？ 双龙洞现为国家森林公园，是国家级风景名胜区，素以林海莽原、奇洞异景、道教名山著称于世。双龙洞位于双龙景区的中心，是整个景区的核心与象征。双龙洞成为自然风景名胜的历史已有1600多年。它海拔520米，由外洞、内洞及耳洞组成。外洞宽敞，面积达1200平方米。常年洞温为15摄氏度左右，冬暖夏凉，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。 我国著名的教育家叶圣陶(1894--1968)，名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家，父亲在地主家做帐房，家境清苦。1907年考入草桥中学，毕业后在一个初等小学当教员。1914年被排挤出学校，闭居期间作文言小说发表在《礼拜六》等杂志上。 看课题提问题： （1）课题中的“记”是什么意思？ （2） 叶圣陶爷爷游完双龙洞后是怎样写这篇游记的呢？ 甸 鹃 桐 沉甸甸 杜鹃 梧桐 diàn juān tónɡ 我能行 臀 漆 笋 臀部 漆黑 竹笋 tún qī sǔn 我能行 通读课文，理清作者游览的路线。 金华→ 罗甸→ 入山→ 洞口→ 外洞→ 孔隙→ 内洞→ 出洞 再读课文，讨论分段并概括大意。 第一段（第1自然段）:交待时间、地点、事件。 第二段（第2～3自然段）:路上见闻。 第三段（第4～7自然段）:游览经过。 同学们自由朗读第一段，说说从这段中你知道些什么。 时间： 地点： 事件： 4月14日 浙江金华 游北山的双龙洞 作者沿途看到了什么？作者是怎样描述这些景物的？ 作者沿途看到了映山红、油桐、山、溪流。映山红繁多而茂盛，油桐花也很多，粉红色的山独具特色，溪流随着山势不断变化。 同学们继续读课文，说说外洞，孔隙和内洞各有什么特点。 外洞： 宽敞 孔隙： 窄小低矮 内洞： 黑暗、宽广、奇异 洞口外的景色使你产生什么感觉？读一读，说一说。 高山之上，树木繁密，感到很有气势，也不禁对双龙洞产生一种神秘感。 作者为什么感觉左右和上方的山石似乎都在朝他挤压过来？ 因为孔隙太小，左右上方山石奇形怪状，周围又是昏暗一片，作者感觉山石挨着他，似乎将他紧紧包围起来。越往内洞走，黑暗越浓，这种压迫感就越强 。 作者饱览了沿途的美景，感受了外洞的宏大气势，经历了孔隙中乘船而行的惊险，终于到达了内洞。内洞又是一番怎样的景象呢？ ⑴内洞有很多石钟乳和石笋，它们形状变化多端，颜色也各不相同。有的像龙，有的像神仙，有的像动物……给人的感觉是神奇而有趣。 ⑵内洞比外洞还要大得多。 课文的主要内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对祖国山川景物的热爱。 作者乘船出洞，结束了双龙洞之游。我们同作者一道感受了双龙洞的雄伟、惊险与神奇。面对大自然的鬼斧神工，我们不禁折服于自然之伟大、自然之神奇!同学们有感情地齐读课文。 同学们，通过学习《记金华的双龙洞》这一课，我们欣赏了双龙洞的美丽奇特，领会到了祖国山河的可爱。现在让我们亲自到双龙洞去游一游吧！ 游完之后，说说你们的感受吧！ 1、有感情地朗读课文，背诵你喜欢的自然段。 2、完成课后练习二。 * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。