专题九选修3第1讲基因工程和细胞工程.pptVIP

[答案]　(1)Hind Ⅲ和BamH Ⅰ　氨苄青霉素 (2)A　(3)C　(4)胚胎移植技术　(5)全能　(6)C (1)基因文库中不是直接保管相应基因，基因文库中的基因保 在受体菌中。 (2)在基因工程的四个操作步骤中，只有第三步将目的基因导 入受体细胞不需碱基互补配对，其余三个步骤都涉及碱基 互补配对。 (3)原核生物繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少，有利 于目的基因的复制与表达，因此常采用大肠杆菌等原核生 物作为受体细胞。 (4)植物细胞的全能性较高，可经植物组织培养过程成为完整 植物体，因此受体细胞可以是受精卵也可以是体细胞；动 物体细胞的全能性受到严格限制，因此动物基因工程中的 受体细胞多是受精卵。 考向二 细胞工程及其应用 命题指数 ★★★★ [例2]　(2010·新课标全国卷)请回答： (1)植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可 以保持品种的________，繁殖种苗的速度___________。 离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完 整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部_______。 (2)把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台上 进行，其原因是避免________的污染。 (3)微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗 ________，而与________配比适宜时可促进芽的增殖。若 要抑制试管苗的生长，促使愈伤组织产生和生长，需要使用 的生长调节剂是________(脱落酸、2,4-D)。 (4)将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗 糖的培养基上一段时间后，单株鲜重 和光合作用强度的变化如图。据图分 析，随着培养基中蔗糖浓度的增加， 光合作用强度的变化趋势是________， 单株鲜重的变化趋势是________。据图判断，培养基中 不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量 ________(能、不能)满足自身最佳生长的需要。 (5)据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合 作用能力，应________(降低，增加)培养基中蔗糖浓度， 以便提高试管苗的自养能力。 [解析]　本题结合必修教材中光合作用和植物激素的调节等内容综合考查选修3模块中的植物细胞工程技术，意在考查对所学知识融会贯通、灵活应用的能力。(1)植物组织培养中的微型繁殖技术属于无性生殖，具有可以保持亲代的遗传特性、繁殖速度快等特点。离体的叶肉细胞具有全能性，是因为其含有控制该植物生长发育所需的全部遗传信息。(2)植物组织培养过程中要保持无菌条件，以避免微生物的污染。(3)生长素能促进生根；植物组织培养中当细胞分裂素浓度大于生长素浓度时可诱导芽的分化。若要抑制试管苗的生长，可用高浓度的生长素或生长素类似物如2,4－D。(4)分析图示可知，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用逐渐减弱，而单株 鲜重则是先增加后减少；因蔗糖浓度为0时，虽然光合作用强度较大，但单株鲜重比较低，此时试管苗光合作用产生的有机物量不能满足自身最佳生长的需要，蔗糖浓度为1%左右时才能满足自身最佳生长的需要。(5)随着蔗糖浓度的增加，光合作用强度逐渐减小，故要提高光合作用能力，则应适当降低培养基中的蔗糖浓度。 [答案]　 (1)遗传特性　快　遗传信息 (2)微生物 (3)生根　细胞分裂素　2,4－D (4)逐渐减小　先增加后下降　不能 (5)降低 点击此图片进入电子稿 　　基因工程是当前生命科学研究的热点和前沿之一，基因诊断、基因治疗、基因产品在人们生活中的出现日渐频繁。基因工程的原理、技术与应用是选修3的重要考点，且经常与胚胎工程、微生物的培养、克隆技术、组织培养等知识进行综合考查。动物细胞培养及应用、植物组织培养与植物体细胞杂交在农业生产中的应用也是重要的考点。 (1)纵向联系，系统复习。结合基因的结构与功能、细胞结构、生态系统等内容，全面系统地复习基因工程、细胞工程及生态工程等内容。 (2)运用比较法，避免认识误区。选修3中易混的基本概念较多，建议用比较法区分两种有关联或具有某方面的相似特征以及容易混淆的概念和原理，这样有助于使基本概念、原理清晰化；突出专有名词和术语的合理使用，避免张冠李戴，生搬硬套。 考点一 基因工程 考点解读 1.基因工程的诞生 2．基因工程的原理及技术 3．基因工程的应用 4．蛋白质工程 1．(2010·浙江高考)在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因 烟草过程中