10.1.1 生活中的轴对称教学设计.docVIP

10.1.1生活中的轴对称-------教学设计 海南白驹学校 邓正春 [课题]义务教育课程标准实验教科书数学(华师大版)七年级下册第10章第1节 一、教材分析： 本节课主要研究生活中的轴对称图形，是学生已经学过基本图形的基础上进行的，它既是前面所学知识的进一步拓展与深入，也是进一步学习中垂线、等腰三角形三线合一、图形的平移、旋转、中心对称以及相似（全等）图形的预备知识，同时，在实际生活中也有非常广泛的应用，所以它在教材中有非常重要的地位。另外，本节课在对学生的审美能力、空间观念的培养上也起着十分重要的作用。 二、教学目标： ⑴、让学生经历折叠、剪纸、观察以及欣赏与分析图形等数学活动过程，发展学生的形象思维和空间观念，积累数学活动的经验，使学生在动手实践中学会与人合作、交流。 ⑵、认识轴对称图形的特征，能识别简单的轴对称图形及对称轴，通过实践操作，理解轴对称图形和两个图形成轴对称的区别。 ⑶、通过活动，使学生初步获得动手的乐趣和成就感，欣赏并体会对称美，感受轴对称的价值，培养学生热爱生活的情感。 三、学生的知识能力分析： 1、在原有知识方面，学生已具有下列知识： ①、基本图形的知识； ②、（正）多边形的概念和内角和、外角和等基本性质； 2、在技能方面： ①已具备观察直观图象的能力； ②已具有折叠、剪纸、印墨迹等操作能力； ③已具备初步欣赏美的能力。 四、教具、学具：多媒体,　准备