《我敬佩的一个人》作文教学课件41111.ppt

活到老学到老的张大爷 在灯下刻苦学习的爸爸 珍惜时间的同学 奋勇拼搏的同学 爱惜粮食的孩子 乐于助人的同学 孝顺父母的孩子 我敬佩的一个人 我敬佩的一个人 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。 审题：一个人 熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同学 陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生…… 一、找准题眼 首先，让我们先审一下题，找一下题眼。对，这篇习作的题眼就是“敬佩”。也就是要紧扣“敬佩”来写。写“敬佩”，就要写出他（她）令人敬佩的精神风貌、思想品质、特长或本领。写好作文，选材是最关键的，选材典型，才会使自己的文章生动感人。同学们我们可以从以下几个方面去选材： 1.????? 可以写他（她）执着追求、坚持不懈的精神； 2.????? 可以写他（她）乐于助人、默默奉献的高尚品质； 3.????? 可以写他（她）不畏艰难、奋勇拼搏的坚强意志； 4.????? 可以写他（她）积极进取、自强不息的人生态度。 5.可以写他（她）特长或本领 如 能歌善舞 字写得好 你可以选择上面其中一个或两个方面来写。 三、把握写作重点 它是一篇写人的记叙文。既可以写身边熟悉的人，也可以写偶然遇到的陌生人。关键在于选取典型事例来体现人物特点，记叙是为塑造人物形象，刻画人物性格而服务的，写人离不开事，因此事例一定要典型，写人叙事要相结合。写人要写出他（她）的音容笑貌，要细致描写人物的语言、动作、神态和心理活动，使人物逼真，活灵活现。叙事要把事件的起因、经过、结果叙述完整，注意详略得当。突出中心。 中心句 我的爸爸待人宽厚 我的妈妈不但爱读书，更关心我的学习 我的小伙伴骑车的技术好极了。 我的语文老师讲课生动，能让人快乐的学习 我的班长对工作认真负责 典型事例 回忆人物的有关特点事例，一件事或两件事都可以 同学之间互相说说你打算选取哪几件事来记叙你敬佩的人。 怎样才能写好具体事例呢？应该从哪些方面来具体描述呢？请大家联系学过的课文说一说。 罗丹自己端详一阵，却皱起眉头。说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了一点儿，脸上……对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动…… 《全神贯注》 罗丹自己端详一阵，却皱起眉头，说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了一点儿，脸上……对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动…… 《全神贯注》 神态 语言 动作 就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。 我的心立刻忐忑不安，七上八下的。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚坚持三天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢！ 外貌描写 心理描写 人物 外在 内在 外貌 神态 动作 语言 心理 品质 气质 修养 方法 外貌描写 动作描写 语言描写 心理描写 动手写作 ：用一句或者两句话，写 出你敬佩他的特点是什么（灵活） ：运用动作、语言、神态、心理等描写手法加上比喻、夸张、排比等修辞方法，生动、形象、详细的记叙一件最能体现他令你敬佩的特点的事。 ：做到首尾呼应，突出特点，点明主题，表达自己的敬佩之情。 开头 内容 结尾 1、外貌描写，2、用一句话写出他（她）值得你敬佩的原因。 我的爷爷今年七十多岁，?身材魁梧，白苍苍的头发,炯炯有神的眼睛，岁月还在他的脸上留下一道又一道的皱纹。爷爷特别喜欢各种草书字帖的书法家手迹 我最敬佩爷爷的诚信。 我敬佩的一个人 人们都说人生七十古来稀，可是我的爷