广东省广州市旧部前小学 陈基.pptVIP

广东省广州市旧部前小学 陈 基 彩 虹 读一读 　　那么 来到 变成 笑着说 升高 任务提示 （1）请同学们轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。 （2）读完课文后，在课文里把会认读的字圈画出来，然后借助拼音把这些字宝宝读准。 （3）在自然段前标上序号。 任务提示 　　（1）请同学们朗读课文，注意读准会认读的字宝宝和多音字宝宝的读音。 　　（2）同位互读课文，注意读准会认读的字；如果同桌读错了，在他读完后帮助纠正。 　　（3）自由朗读课文，在读准音的基础上，做到不添字，不漏字，不回读。 任务提示 　　（1）朗读课文，在读准课文的基础上，注意标点符号的停顿，注意句子中间的停顿，读完后给会认读的字找朋友。 （2）请同学们朗读课文，注意长句子，做到注意标点符号的停顿，注意句子中间的停顿。 如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？ 你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？ 如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？ 我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？ 如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？ 认一认 “裙”字——“衤”，衣字旁 裤子 棉袄 被子 彩虹图 观察这幅图画，想一想，图画上画的是谁？她在哪里，正在干什么？ 观察这幅图画，想一想，图画上的小女孩“我”在哪里，干什么？ 想一想 朗读全文，想一想，“我”是一个什么样的小女孩？你是从课文中的哪些句子知道的，用波浪线划出来。 借助拼音自由读“读一读，说一说”的词语，想一想，这四个词语里的“来”和“去”，都表达了一个什么意思？ * * * *