中班组区域活动月检查表.docVIP

项目 评 估 要 素 标准分 得分 活动区的设置 每个活动区的材料可供4-8人同时使用； 设置合理，布局科学，营造良好合适的环境气氛。 ①活动区的种类：益智区、探索区、美工区、语言区、表演区、生活区、建筑区、数学区、艺术区、阅读区等，根据建构主题内容的要求来确定相应的活动区。 ②使于幼儿自由操作。 活动区材料的投放 ①材料充足，其主要来源师幼的收集整理、自制。 ②安全、卫生无毒。 体现本班特点。 墙群与立体空间交互作用，既美观、温馨，又便于幼儿操作益智。 4分 幼儿活动的状况 幼儿有浓厚的活动兴趣，情绪饱满。 参与活动的情况。 ①对活动区的选择是主动的、积极、独立的，还是模仿的、被动的。②目的性、坚持性要强，过程中是否不停地转换。 3、社会交往水平 ①角色分配的水平 ②能否与人合作完成某项任务。 ③合理地表达自己的愿望、请求。 ④能采取某种方式结束同伴间的冲突。 ⑤能正确地评估自己、同伴。 4、认识发展水平与操作能力 ①通过游戏提高原有的认知、操作水平，不只是摆弄用具。 ②活动本身蕴藏着认知（如益智区、分类区等） 5、幼儿是否有规则意识，任务意识和自我控制能力 6、在中大班提倡幼儿学会做记录、统计。 4分 活动的指导与评价 根据教育目标投放材料，满足孩子的需要、兴趣。 观察、了解在前，指导在后，体现随机教育。 注意个别指导。 师生互动，亲切融洽。 教师的评估注重活动过程，不只是注重活动结果。 做好观察记录 教师提问要具有开放性。 2分 中班组区域活动月检查表 班级： 月份：