2018鲁教版（五四）化学九年级8.5《探究酸和碱的化学性质》.ppt

善于合作，勇于尝试。 在人生道路上—— 实现自我价值！ 课前准备 1.学案、课本 2.两色笔 3.你的激情 1. 用胶头滴管取用液体和向试管中滴加液体的操作方法？ 2. 用pH试纸测定溶液酸碱性的方法？ 3. 酸和碱的通性有哪些？ 4. 酸和碱为什么有通性？。 5.你能将实验盘里的药品分类吗？ 目的：规范基本操作 从中选取典型的物质 采用实验法对典型物质进行探究 组成.结构.性质相似的物质划为一类 探究酸和碱的化学性质 烟台五中 于梅 1. 通过实验进一步认识酸、碱的化学通性。 2. 学会使用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。 3. 初步学会运用间接观察法收集证据，探究物质化学性质的一般思路和方法 稀盐酸 氢氧化钠溶液 氯化钠溶液 pH 石蕊试液 酚酞试液 实验结果 酸、碱与指示剂作用。 要求：自主学习课本P49-P50 师友互助，合作完成实验 时间2分钟 实验结论：__________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 碱性溶液能使紫色石蕊变蓝，无色酚酞变红，其pH﹥7 酸性溶液能使紫色石蕊变红，无色酚酞不变色，其pH ﹤7 中性溶液都不能使石蕊、酚酞试液变色，其pH=7 2.在运用pH试纸检验溶液的酸碱性时，能否先用水润 湿pH试纸呢？ 归纳总结 用水润湿的pH试纸虽然没有改变溶液的酸碱性，但测出的酸碱性变弱了。 测pH前的玻璃棒、白瓷板必须用纸擦干 酸碱指示剂和pH试纸 1.通过刚才的实验你学会如何检验溶液的酸碱性了吗?用什么来检验溶液的酸碱性？ 1.师友互助，设计实验证明氢氧化钠溶液和盐酸恰好完全反应。 要求： 酸碱中和反应 （1）尽可能多的设计实验方案。 （1）尽可能多的设计实验方案。 （2）小组分工，师友合作，比较、选取最佳方案最佳方案并说明理由。 实验步骤 ①取NaOH溶液于试管中，滴加1-2滴酚酞试液， 溶液变红. ②然后逐滴滴加稀盐酸，边滴边振荡直至溶液刚好变成无色为止。 实验步骤 ①取1mlNaOH溶液于试管中，滴加1-2滴酚酞试液，溶液变红. ②然后逐滴滴加稀盐酸，边滴边振荡直至溶液刚好变成无色为止。 ③记录所加稀盐酸的滴数。 时间2分钟 实验结果 滴加酚酞后的颜色 继续滴加稀盐酸至恰好完全反应时的颜色 滴加稀盐酸的滴数 氢氧化钠 实验结论（用方程式表示）_______________________________ 我的实验不成功，我失败的原因______， 我的实验很成功，我的成功经验______. 要求： 自主学习课本P51页， 师友互助，合作完成实验3 ,记录结果。 时间4分钟 酸.碱的其他化学性质 镁条 石灰石 生锈铁钉 稀盐酸 稀硫酸 氯化铜溶液 碳酸钠溶液 氢氧化钠溶液 氢氧化钙溶液 镁条 石灰石 生锈铁钉 稀盐酸 稀硫酸 镁条逐渐溶解解，有大量气泡产生，溶液无色，放热 开始有气泡产生. 后逐渐减少至停止。 石灰石不断减少，有大量气泡产生。 铁锈不断溶解，溶液变为黄色. 镁条逐渐溶解，有大量气泡产生，溶液无色，放热 铁锈不断溶解，溶液变为黄色.一段时间后有气泡产生 一段时间后有气泡产生 仔细观察、仔细思考你有没有要质疑的问题？ 实验结果 氯化铜溶液 碳酸钠溶液 氢氧化钠溶液 氢氧化钙溶液 有蓝色沉淀 有蓝色沉淀 无明显现象 有白色沉淀 实验结论（用相应的方程式表示）________________ ______________________ 再根据方程式归纳总结酸和碱的化学性质 时间3分钟 Mg + 2HCl = MgCl2 + H2↑ 活泼金属＋ 酸 = 盐 ＋ 氢气 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 ↑ 盐＋ 酸＝ 新盐＋ 新酸 2NaOH+CuCl2=2NaCl + Cu(OH)2 Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3 + 2NaOH Ca(OH)2+CuCl2= CaCl2 + Cu(OH)2 碱 + 盐 = 新盐 + 新碱 Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑ Fe2O3＋6HCl==2FeCl3＋3H2O Fe2O3＋3H2SO4====Fe2(SO4)3＋3H2O ?金属氧化物+?酸?=??盐?+?水 节约药品； 可减少对环境的污染； 可同时完成多个实验，便于观察比较 ， 使用更方便。 实验中你使用的是试管还是点滴板？你认为使用哪种仪器更方便？ 点滴板 但有一定的局限性，生锈铁钉过大，不宜使用点滴板 酸 碱