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2003年春季,我们都曾经历过一场大规模抗击“非典”的战斗。大家说说在那场战斗中,什么人作出的贡献最大?他们中的一些人甚至为此献出了宝贵的生命。 是的,他们就是永远的白衣战士。 疾 呈 予 测 拖 疾病 呈现 给予 测试 拖运 jí chénɡ yǔ cè tuō 我会认 堵 症 悔 乏 遗 堵塞 症状 后悔 缺乏 遗址 dǔ zhènɡ huǐ fá yí 我会认 效率 娴熟 监测 身先士卒 疲惫 通畅 搏斗 声色俱厉 叶欣1956年7月9日出生于广东徐闻一个医学世家。1974年被招进广东省中医院卫训队。1976年毕业时,因护理能力测试成绩名列前茅被留院工作。1983年,被提升为广东省中医院急诊科护士长,是该院护士长中最年轻的。 请同学们自由读课文,说说这篇课文主要写了叶欣什么事。 这篇课文主要写了47岁的护士长叶欣在与非典型肺炎昼夜搏斗的战场上牺牲了。 请同学们齐读课文第一段。 课文哪几个自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹? 课文第四至七自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹。 请同学们自由读第四段,说说这段主要讲什么? 叶欣身先士卒开始加班。 请同学们说说“身先士卒”的意思。 学生自学第五、六、七自然段。提出要求: (1)边读边想:这几个自然段分别讲的是什么内容?仿照学习第四自然段的方法,用一两句话概括出来。 (2)自己选一个自然段认真读一读,用“——”画出直接描写叶欣行动或语言的句子 。 说说各个重点段的内容。 不顾疲惫,抢救病人。 不怕危险,保护同事。 日夜操劳,不幸感染 。 找出最让你感动的地方。 (1)两个小时过去了,患者终于脱离了危险。叶欣顾不上休息,又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。 找出最让你感动的地方。 (2)高风险,高强度,高效率,叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着,把一个又一个患者从死神手中夺了回来。 护士长叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的? 找出最让你感动的地方。 (3)面对危险和死亡,同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语:“这里危险,让我来吧!”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作,有时甚至声色俱厉地把同事关在门外,让你毫无商量的余地。 从这段话中你能体会到什么? (4)她深知,也许有一天自己可能倒下,但能够不让自己的同事受感染,她心甘情愿! 找出最让你感动的地方。 反复读读这句话,你仿佛看到一个怎样的叶欣? 找出最让你感动的地方。 (5)虽然上班前她就感觉到身体疲倦不适,但还是坚持在科室里忙碌着,密切关注着每一个患者的病情。劳累了一上午,连水都没喝一口,只觉得周身困乏疼痛,不得不费力地爬到床上休息。 读一读,谈谈自己的体会。 多少人的努力和呼唤,都没能挽留住叶欣匆匆离去的脚步。 同学们,你们仿佛看到、听到、感受到了什么? 读了叶欣的故事,我们真切感受到叶欣是个好护士,是个好同事,她对病人和同事的无私关爱,也赢得了人们对她的尊敬和爱戴。她去世了,人们依然无限地怀念她,她的音容笑貌将永远留在人们心中,课文的首尾两个自然段就表达了这一点。 全班有感情地齐读首尾二段。 1、读完了全文,叶欣给你留下了什么印象? 2、为什么课题是“永远的白衣战士”而不是“永远的白衣天使”? 1、写话:叶欣阿姨,读了您的故事,我……。 2、收集介绍全国人民抗击“非典”情况的资料,搞一次展示活动。
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