学科教学与信息技术融合优质课评选评价标准.docVIP

渠村乡学科教学与信息技术融合优质课评选评价标准 评比指标 评 价 要 素 分值 得分 教学理念、目标和设计 (15分) 教学理念 本课教学理念理解准确，教学理念新。 4 ?? 学与教目标 对学生情况分析准确，能够正确确定学生的认知重点、难点。 2 确定的教学目标体现学科特点并符合学生实际。 2 教学目标的确定符合新课程改革精神。 2 教案与教学课件 教学策略得当；对象明确，界面设计合理，风格统一，有必要的交互 5 教学内容和过程 (35分) 教学内容的组织与处理 教学内容的系统化、生活化、情境化与学生的认知水平的统一，内容丰富，术语规范。 3 ? 重点、难点解决的好，内容拓展合理。 7 面向全体，选材适当，注重差异，安排组织教学内容。 4 教学方法和学法 教学方法的选择切合教学目标、教学内容和学生的认知水平。 7 教法、学法注重学生学习方式的转变和学习能力的提高。 7 教学过程 环节、结构、层次、过渡等要素设计合理。 3 图示和演示内容丰富，设计合理，信息量大。 4 选手素质 (10分) 语言表达 普通话规范；完整表述内容，语言清楚，语调、语速适中，有节奏感，语意准确、层次清楚、逻辑性强。 5 体态仪表 仪表端庄大方、动作适度、面部表情有亲和力，现场表现具有示范性 5 电子白板的应用 (40分) 电子白板的应用 （20分） 电子白板技术的应用与教学目标和教学内容结合自然合理 4 ?? 对电子白板的操作熟练，充分利用网络技术，取材丰富。 4 电子白板技术有效应用，信息技术进行有效整合。 4 合理处理内容，支持学生自主、合作、探究式学习。 4 有效融入教学各环节，互动作用明显。 4 作用与效果 （20分） 画面清晰，无技术问题，能完整、简洁地表现所表达的内容。 3 ?? 必要的音频清晰，不存在对教学过程干扰的声音。 2 充分利用白板的各种功能提高视觉效果，激发学生的兴趣，调动学生的多种感官参与学习过程。 4 电子白板应用对学生学习态度、动手动脑和创新实践能力的影响。 4 有效地利用教学资源形成自己的教案。 2 学生的参与程度高，师生、生生互动好。 3 熟练掌握白板的录制功能，可以保存本节课的内容。 2