四年级数学第一学期加法与减法.pptVIP

* 1.从实例中归纳、理解加法与减法的 意义以及它们之间的互逆关系。 2.能利用加减法算式中各部分之间的 关系求解加减法算式中的未知数。 3.在探究中培养学生认真审题、仔细 解答的良好计算习惯。 游戏 相反的游戏： 老师说一个词语或做一个动作，学生说出相反的词语或做相反的动作。 探究一 探究二 探究一 探究一 探究二 情境：请你们统计一下班级中男女生 人数，班级一共有多少人？ 要求：（1）列式计算并说出算式中各 部分的名称。 （2）根据列出的算式，再写出 2道相应的减法算式。 探究一 探究二 线段图： 男生800人 女生725人 全校一共多少人？ 求两个数的和的运算，叫做加法。 男生人数 女生人数 全班一共多少人？ 探究一 探究二 已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。 男生？人 女生725人 全校一共1525人 全校一共1525人 男生800人 女生？人 探究二 探究一 探究二 口算比赛： 20+14= 15+7= 9+23= 14+20= 7+15= 23+9= 34-20= 22-7= 32-9= 34-14= 22-15= 32-23= 你能找出规律吗？ 34 34 14 20 22 22 15 7 32 32 23 9 探究一 探究二 加数 + 加数 = 和 被减数–减数 = 差 14 + 20 = 34 34 - 14 = 20 20 + 14 = 34 34 - 20 = 14 减法算式中的被减数就是加法算式中的和，减数和差就是加法中的两个加数。减法是加法的逆运算，“逆”就是相反的意思。 探究一 探究二 观察算式，你能得到什么结论？ 120 + 50 = 170 120 = 170 – 50 50 = 170 – 120 一个加数=和–另一个加数 探究一 探究二 利用加减法各部分之间的关系求括号中的数，并写出计算过程。 125 +（ ）= 1125 （ ）=1125-125 （ ）=1000 练习：（ ）+732= 732 探究一 探究二 通过观察这组算式，你能得出减法各部分的关系吗？ 800 – 350 = 450 800 = 450 + 350 350 = 800 – 450 被减数=差+减数 减数=被减数–差 利用减法各部分之间的关系求括号中的数，并写出计算过程。 （ ）– 64 = 100 87 –（ ）= 17 练习一 练习二 练习三 *