赤壁赋参赛课件一等奖.docVIP

9.赤壁赋 【教学目标】１、继续积累文言字词，培养阅读文言文的能力。２、体会本文景、情、理交融的特点，感悟语言运用的妙处。３、学习古人豁达乐观的精神。４、熟读并背诵课文。【教学重点】 １、学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。 ２、体会景、情、理三者内在的联系。３、了解作者运笔自然，文辞优美的写作特色。 【教学课时】 三课时。【教学过程】 第一课时 一、导入新课 方式一：面对挫折和不幸，看被贬黄州团练副使且基本失去人生自由的苏轼是如何面对自己的人生挫折和不幸的？他游赤壁获得了怎样的人生感悟呢？今天让我们随东坡居士游一番赤壁吧。──感悟自然，笑对人生。 方式二：老师给同学们讲个笑话。某电视台有位长得很漂亮的女主持人，有一次她主持知识竞赛，她声情并茂地 朗读了一句“明 月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今昔是何年？”然后问参赛者：“请问这首词的作者是谁？”参赛者不假思索地回答：“ 苏东坡。”这位漂亮的女主持人顿时愣了，迟疑了一会儿，她一本正经地说：“你只把姓答对了，名答错了，答案应该是 苏轼。”（生笑） （同学们笑了）说说你为什么笑？ 方式三：苏轼是唐宋八大家之一。他的散文：情理交融，汪洋恣肆，当时就有“苏氏文章擅天下”的美誉。他还称得上是一位高级厨师。“东坡肉”千百年来一直脍炙人口。中国古代楷