2019-2020年四年级语文上册 神圣的路程 1教案 语文A版.docVIP

2019-2020年四年级语文上册 神圣的路程 1教案 语文A版 教学目标????1.识字写字，自主积累文中的好词好句。????2.有感情地朗读课文，感受体会菲迪皮茨勇敢、顽强的拼搏精神。????3.通过读文，了解马拉松运动的来历，并能用自己的话说清楚。 教学重点????朗读课文，感受体会菲迪皮茨勇敢、顽强的拼搏精神。 教学准备????课前布置学生查找与奥运会有关的资料（如：比赛项目、来历等）。 教学时间????3课时　 教学过程????????　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 一、导入。???1.你知道“奥林匹克运动会”吗？指名说一说。???2.板书课题，读题。???3.识记生字“圣”，练写“圣”字。二、初读课文。???1.生自由读课文，遇到生字生词自己想办法解决。?　2.听课文朗读录音，注意字词的读音。???3.指名分段接龙读课文，要求做到四不。???4.评议并正音。???5.小老师上台教生字。????　　帅　援　浴　略　炬????　　艰　讯　胞　沸???6.齐读课文。 三、巩固识字，练习写字。???1.游戏巩固识字。???2.练写左右结构的字。????　　帅　利　格　项???（1）教师重点指导写“帅”字。???（2）学生练写，教师巡视指导。 四、作业。???1.抄写生字词。???2.流利地朗读课文。????　　　　　　　　　　　　　　第二课时 一、复习导入。???1.认读下列词语。????　　主帅　援助　沸腾　喜讯????　　浴血　奋战　侵略　火炬????　　神圣　艰苦　同胞???2.说一说：你从读文中知道了什么？???　你觉得菲迪皮茨是一个怎样的人？ 二、读文理解。???1.默读全文，边读边画记，哪些句段最能体现菲迪皮茨的坚强和勇敢。???2.交流汇报，师相机指导朗读。???? 重点句段如：????他日夜兼程，跑了两天两夜……斗志昂扬，浴血奋战，终于战胜了强大 的波斯侵略军。（结合语境理解“日夜兼程、斗志昂扬、浴血奋战”的意思。想象菲迪皮茨两天两夜中经历的艰难险阻。）????在艰苦的战斗之后，菲迪皮茨已经很疲惫了，而且，他还负了伤，胳膊上的伤口还在淌血。????3.练读第4、5自然段。注意读好两个带省略号的句子。????4.谈自己的感受或体会。????5.齐读文章的最后两段。 三、拓展延伸。????1.说说自己了解的奥运精神或其他的奥运项目的来历。????2.组内交流资料。 四、作业。????1.正确、流利、有感情地朗读课文。????2.将这个感人的故事讲给自己的父母听。????　　　　　　　　　　　　　　　第三课时 一、检查读文情况。???1.齐读全文。???2.将自己喜欢的句段读给同桌听，请他评一评。 二、讲故事。???1.了解讲故事的要求。???2.组内讲这个故事。?　3.指名上台讲，评议。 三、简述马拉松运动的来历并写下来。 四、完成课堂练习。 附送： 2019-2020年四年级语文上册 神圣的路程 2教案 语文A版 教学目标：　　1.学习并掌握本课的生字新词，积累“日月兼程”等词语。　　2.理解课文内容，知道为什么以“神圣的路程”为题。　　3.说说马拉松运动的来历，然后写下来。　　4.有感情地朗读课文。　　5.培养学生顽强拼搏的精神，激发学生热爱体育运动的兴趣和热爱祖国的情感。 教学重点难点：　　　1.知道为什么以“神圣的路程”为题。　　　2.说一说和写一写马拉松运动的来历。 教学时间： 两课时 教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 课时目标：　　1.学习并掌握本课的生字新词，积累“日月兼程”等词语。　　2.整体感知课文内容，说说课文的主要内容。　　3.有感情地朗读课文。 教学准备：　　1.搜集有关马拉松和奥邻匹克运动会的资料。　　2.生字词语卡片。 教学过程：一、播放课件，激趣导入。　　教师导：同学们，你们喜欢体育运动会吗?你们都知道哪些体育项目?大家看这是一种什么运动项目?　　教师小结：“马拉松”这个项目是为了纪念两千年前的一位英雄，他为了让雅典成的人们尽快得到胜利的消息，跑完了约40公里的路程，最后倒下了。那么，课文为什么以“神圣的路程”为题目呢？“神圣”是什么意思？学生齐读课题：18 神圣的路程 二、交流资料，丰富积累　1.教师：同学们，课前大家搜集了哪些有关马拉松运动和奥林匹克运动会的资料？　2.学生交流资料。 三、初读课文，学生自学、互学。　1.自渎课文，遇到不认识的字标出来，并用自己喜欢的方式认生字。　2.同桌合作，互教互学，检查生字。　3.比一比，扩词。　4.小组按自然段接读课文。 四、检查生字，整体感知。　1.检查生字新