习作一-(修订的).pptVIP

* 开 开 心 心 地 玩 习作 * 玩，是最让我们开心事啦！ * 我最喜欢吹泡泡。在阳光地照耀下，泡泡闪烁着七彩的光芒，美丽极了… * 风筝上了天，我心里美滋滋的… * 你最喜欢玩什么？ 怎么玩？ 哪一次让你最开心？ ？ ？ ？ * 你最喜欢玩什么？ 捉迷藏 老鹰捉小鸡 跳绳 踢毽子 跳方格 跳马 * 怎么玩？ 我最喜欢玩（ ），首先（ ）， 然后（ ）， 再（ ）， 最后（ ）。 吹泡泡 制作泡泡水，找吸管， 拿出找来的吸管，蘸上泡泡水，将嘴巴对准吸管，准备吹泡泡 使劲儿一甩，小泡泡就像气球似的在空中飘啊飘。 轻轻一吹，吹出了一个小泡泡， * 怎么玩？ 我最喜欢玩（ ），首先（ ）， 然后（ ）， 再（ ）， 最后（ ）。 放风筝 买一个自己最喜欢的风筝，在没雨有风的日子，找一块空地 左手举起风筝，右手拿着线轴，迎风站立着， 往前助跑，左手使劲儿把风筝向上一抛，边放线边快速跑动，风筝就像飞机似的在空中飘啊飘 根据需要，调节线的长短以控制风筝的高度；调整步伐，改变风筝的飞向 * 下课了，老师对大家说：“好了，你们可以玩了。”我们都拿出自己带的泡泡瓶，开始玩吹泡泡，这可是我们最喜欢的玩具。我首先打开瓶盖，拿出吸管，蘸上洗涤灵，准备吹泡泡，然后试着轻轻地吹，吹出了一个小泡泡，再使劲儿一甩，泡泡就像气球似的在空中飘啊飘，最后我又试着使劲儿一吹，吹出了一串小泡泡，像一串晶莹剔透的珍珠项链，如果妈妈戴上它那该多美啊！ 吹泡泡 交代玩耍的时间、地点、人物、内容。 学习写 写明吹泡泡的方法。 想象泡泡的样子，并想到给妈妈戴上。 * 我现在吹的泡泡都很小，真想把泡泡吹大点，有了！可以对着桌面吹呀！于是，我又蘸了点水，对着桌面吹，哎呀！不好，泡泡爆了！洗涤灵水炸了我一脸，我举起右手，把脸擦干继续吹。大家看见我吹的泡泡很大就学我的样子，对着桌面吹。我吹出了一个大泡泡，旁边的同学看见了，就都把吸管插进我的大泡泡里，大家一起吹，就吹得很大很大，有半张桌子那么大呢！就像一个大城堡似的！我太高兴啦！ 玩耍也要动脑筋噢！ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ 人多力量大！ * 我蘸点洗涤灵水，在两边各吹了一个比上一个小一点的泡泡，吹好了就像一个大甲虫似的。我又接着吹那个大泡泡，吹着吹着，只听“嘭”的一声，大泡泡爆了，洗涤灵水又溅了我一脸，我便举起右手擦干脸。这时，老师进来了，对我们说：“同学们，该上课了！”我们回到了原位。 吹泡泡可真好玩呀！下次有时间一定要再玩一次。 吹泡泡有很多学问呢！ … … … … … … … … … … 玩也会受点苦！ 总结活动。 * 这样写 1、确定写作内容，整理游戏过程。想清游戏的整个过程，试着用上“首先… … 然后 … … 再… … 最后… … ”等表示先后顺序的词，把游戏过程说出来，用上恰当的动词。然后把游戏过程清楚地写下来。 2、要有适当的神态、动作、语言描写，恰当运用比喻、拟人、排比等手法。如泡泡单个的可用“像气球、像皮球”，一串串的可用“像葡萄、像珍珠项链”等比喻手法，也可用上“一会儿… …一会儿… … ”的排比手法。 3、写游戏过程时，要写出玩耍中开心的感觉，结尾