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北京义务教育课程改革实验教材小学语文第一册教 材 培 训小学教研室 张来全  2013年8月  第三部分 识 字 和 阅 读 一、重温新课标新理念 （一）从新版课标的《解读》，认识小学识字、写字教学的重要性。 识字写字教学目前急切需要解决的问题 ： 1. 错别字情况严重； 2. 书写质量普遍偏低； 3. 部分地区低年级学生写字学习负担过重。 新的汉字教育理念 学习写字的过程，其实也是学生规范意识、书写技能、习惯、性格养成的过程，是体会和认识民族文化的过程。在这个过程中能增强学生对祖国语言文字的热爱和对中华民族文化的理解，提高审美感受能力。 （二） 新版课标对识字写字教学的重点调整之一 1. 重写字规范，养习惯、育人格。 新课标在第一学段“目标与内容”中将实验稿的“有主动识字的愿望”一句改为“有主动识字、写字的愿望”，力图改变教学中重识轻写的现象，明确了“识写并重”。 （1）重视写字姿势与习惯 （2）重视规范意识和审美趣味 （3）重视天天练字养习惯 （二） 新版课标对识字写字教学的重点调整之二 2. 降识字写字数量，轻负担，高质量。 简称为“四多三少” （1）多认少写 （2）多研究字理，少平均用力 （3）多