6.3 一元一次方程的应用.3 一元一次方程的应用.pptVIP

* 一元一次方程的应用 6.2.2 香鹿山镇第一初级中学 席亚娣 学习目标 会运用一元一次方程解决实际问题 自学指导一 认真看课本11页例6的题目 1、题目中已知量有哪些？未知量是 什么？ 2、题目中存在怎样的等量关系？ 3、根据分析，完成第12页表格. （4分钟完成） 例6 如图,天平的两个盘内分别盛有51g、45g盐，问应该从盘A内拿出多少盐到盘B内，才能使两者所盛盐的质量相等？ 分析 应从盘A内拿出盐x g ， 列表如下 盘A 盘B A B A B 等量关系： 盘A现有盐质量=盘B现有盐质量 解： ＝ 注意做题格式 经检验，符合题意。 解这个方程，得 自学指导二 认真看课本12页例7的题目 1、题目中已知量有哪些？未知量是 什么？ 2、题目中存在怎样的等量关系？ 3、根据分析，完成第13页表格 （5分钟完成） 例7 学校团委组织65名新团员为学校建花坛搬砖.女同学每人每次搬6块,男同学每人每次搬8块,每人各搬了4次，共搬了1800块.问这些新团员中有多少名男同学? 分析 列表如下 男同学 女同学 总数 参加人数（名） 每人搬砖数（块） 共搬砖数（块） 65 1800 6×4 等量关系： 8×4 同学人数＋女同学人数=65 男同学搬砖数+女同学搬砖数=搬砖总数 解： 列方程解应用题的步骤如下： （1）设未知数。用字母表示题中的未知数。 （2）列方程。 根据题中的等量关系列出方程。 （3）解方程。 解所列的方程。 （4）检验。 检验解出的未知数值是否符合题意。 （5）答题。 回答题中的问题。 简记为：“设”,“列”,“解”,“验”,“答” 注意：（1）设未知数时，要说清楚所设未知数表示的是什么，同时还要写清楚计算单位；（2）答题时要回答清楚题中所问的问题，同时写清楚计算单位。 列方程解答实际问题，关键是抓住问题中有关数量的相等关系（即等量关系），然后列出方程，求得方程的解后，经过检验，就可得到实际问题的解答。 列一元一次方程解答实际问题 的关键是什么？ 学校田径队的小刚在400米跑测试时,先以6米／秒的速度跑完了大部分路程,最后以8米／秒的速度冲刺到达终点,成绩为1分零5秒,问小刚在冲刺阶段花了多少时间?（注意单位要统一，5分钟时间） 前一阶段 冲刺阶段 总数 时间(秒) 速度(米/秒) 路程(米) 400 6 8 65 ?认真审题，找出已知量、未知量，完成表格 ?根据题意找出等量关系 前一阶段路程+冲刺阶段路程=总路程 *