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请大声自由朗读课文，思考： 1、课文写了哪些都市的哪些精灵？ 2、这些都市的人们是怎样对待动物的呢？ 品读 —— 培养语言品味能力 跳读 —— 培养探究主旨能力 跳读 ——培养探究主旨能力 拓展 —— 增强环保意识 ? ? 它们原本或活蹦乱跳，或乖巧可爱，如今只是偶尔从箱缝里露出面孔，温顺怜人，大大的眼睛里，却饱含恐惧……，一箱箱被装运成箱的活猫出现在南京火车西站。? ? 这些活猫是被运往广州。在那里，它们走向生命的终点，成为餐桌的一味菜肴…… ——————人类的霸道 布置作业 * * 都 市 精 灵 舒乙 栖息 黄鹂 老鸹 硕大 忌讳 荒诞 围剿 鹈鹕 qī lí guā shuò jì dàn jiǎo tí hú 检查预习 积累字词 诵 读 —— 培养整体感知能力 请大声自由朗读课文，思考： 1、课文写了哪些都市的哪些精灵？ 2、北京的动物生存状况过去与现在不同在哪里？昆明、旧金山等城市又是怎样对待动物的呢？（用简洁的语言回答） 示例： 我最喜欢第___节的______________（字、词、句） ，因为它表现了_____________。 通常我们衡量一个城市优劣的标准是经济是否发达，而课文提出一个全新标准，这个全新的标准是什么？ 都市里的精灵们越来越少，渐渐退避三舍，渐渐灭绝，是由于什么原因呢？ 人类的霸道和生存环境的不断恶化，给精灵们造成的伤害难道还少吗？ 请站在动物的立场，向人类倾诉它们发自灵魂深处的呐喊吧！ (思路：先写动物对人类的益处，再写对人类的控诉与希望 )