2.7有理数的减法.7 有理数的减法（课件）吴志钦.pptVIP

义务教育课程标准试验教科书七年级 上册 华东师范大学出版社 1.通过实例，经历探索有理数减法法则的过程。 2.理解有理数减法法则，渗透化归思想。 3.掌握有理数的减法法则，会运用法则求两个有理数的差。 4.能利用有理数的减法解决简单的实际问题，体会数学与现实生活的联系。 教学重点、难点 重点：有理数的减法法则 难点：有理数减法法则的探索过程及例2的解决 在中国地形图上，珠穆朗 玛峰和吐鲁番盆地的海拔高度分别是8844米和-155米,问:珠穆朗 玛峰比吐鲁番盆地高多少? 一、温故知新、引入课题 上面的问题通常可列出算式 8844 - （-155） 想一想，怎么进行有理数的减法呢？ (-8)+(+3)= (-5)+(-3)=-8 (-8)-(-3)= 减号变加号 减数变相反数 -5 -5 比一比，想一想 减数变相反数 10-6=(___)， 10+(-6)=(___) 4 4 10-6=10+(-6)=4 减号变加号 再试一次 二、??得出法则，揭示内涵 由此你发现了什么？ 有理数减法法则： 减去一个数，等于加上这个数的相反数 注意：减法在运算时有 2 个要素要发生变化。 1 减 加 2 数 相反数 下列括号内各应填什么数? (1)(+2)-(-3)=(+2)+( )；? (2)0 - (