§2.5.1二次函数与一元二次方程.docVIP

PAGE PAGE 1 §2.5.1二次函数与一元二次方程 教学设计 【教学目标】 知识与技能： 1．理解二次函数的图象与x轴交点的个数与一元二次方程根的个数之间的对应关系； 2．会利用二次函数的图象与x轴交点的横坐标解相应的一元二次方程． 过程与方法： 1．通过观察二次函数图象与x轴的交点个数，讨论一元二次方程的根的情况，进一步培养学生的数形结合思想； 2．理解一元二次方程的根就是二次函数与x轴交点的横坐标． 情感态度与价值观： 1．经历探索二次函数与一元二次方程的关系的过程，结合数形结合的思想体会二次函数与方程之间的联系； 2．通过探索二次函数与一元二次方程的关系，使学生体会数学的严谨性以及数学结论的确定性． 【教学重点】 理解二次函数的图象与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系． 【教学难点】 理解一元二次方程的根就是二次函数与x轴交点的横坐标． 【教学过程】： 第一环节：发现问题 我们已经知道，竖直上抛物体的高度h(m)与运动时间t(s)的关系可以近似地用公式表示，其中h0(m)是抛出时的高度，v0(m/s)是抛出时的速度． 一个小球从地面被以40m/s的速度竖直向上抛起，小球距离地面的高度h(m)与运动时间t(s)的关系如图所示，观察并思考下列问题： （1）h和t的关系式是什么？ （2）小球经过多少秒后落地? 你有几种求解方法?与同伴进行交流． [方法一]看图象可知，8秒落地 [方法二]解方程： 第二环节：分析问题 [活动1] 二次函数的图象 如下图所示，与同伴交流并回答问题． 二次函数图象 图象与x轴的交点 一元二次方程 方程的根 与x轴有两个交点： （-2,0）、（0,0） 与x轴有一个交点：(1,0) 与x轴没有交点 方程无 实数根 第三环节：解决问题 [议一议]二次函数y=ax2+bx+c的图象与x轴的交点的坐标与一元二次方程ax2+bx+c=0的根有什么关系？ 二次函数y=ax2+bx+c的图 一元二次方程ax2+bx+c=0 象和x轴交点有三种情况: 的根有三种情况： 有两个交点 有两个不相等的实数根 有一个交点 有两个相等的实数根 没有交点 没有实数根 [例] 观察判断下列图象哪个有可能是抛物线的图象？ yx y x O y x O x O y x O A. B. C. D. y 解：选D． 第四环节：反思问题 [活动2] 观察函数的图象,完成填空： (1)抛物线与x轴有 个交点， 它们的横坐标是 ； (2)当x取交点的横坐标时，函数值是 ； (3)所以方程的根是 ． (1)抛物线与x轴有 个交点， 它们的横坐标是 ； (2)当x取交点的横坐标时，函数值是 ； (3)所以方程的根是 ． [议一议]二次函数y=ax2+bx+c的图象与x轴的交点的坐标与一元二次方程ax2+bx+c=0的根有什么关系？ [结]二次函数y=ax2+bx+c与x轴有交点，交点的横坐标为x0，那么当x=x0时，函数的值是0，因此x=x0就是方程ax2+bx+c=0的根． 即，二次函数y=ax2+bx+c与x轴交点的横坐标是方程ax2+bx+c=0的根． 第五环节：提升问题 [想一想] 何时小球离地面的高度是60m？你是如何知道的？ 解法1：令h=60 故2s和6s时，小球离地面的高度是60m． 解法2：看图象． [例] 一个足球被从地面向上踢出，它距地面的高度h（m）可以用公式 h=－4.9t2＋19.6t来表示．其中t（s）表示足球被踢出后经过的时间． （1）作出函数h=－4.9t2＋19.6t的图象； （2）当t =1，t =2时，足球距地面的高度分别是多少？ （3）方程－4.9t2＋19.6t =0的根的实际意义是什么？你能在图上表示吗? （4）方程－4.9t2＋19.6t =14.7的根的实际意义是什么？你能在图上表示吗? 解：（2）t=1时，h=14.7；t=2时，h=19.6 （3）方法一：解方程 0=－4.9t2＋19.6t 得t1=0, t2=4． ∴根t1=0，t2=4分别表示足球离开地面和落地的时刻． 方法二：直接观察抛物线与直线x轴的交点（0，0），（4，0）即可