2018人教版（五四）化学九年级13.3《有机合成材料》.ppt

找找看，生活中还有那些物品是塑料制品。 * 认识：纤维的分类。其他如：麻绳等等， * * 展示方法，现场烧：棉线、化纤、毛线。怎么烧？取样品，在不起眼的地方取一根线头。 让学生根据现象判断，纤维的类别。 * * 展示：乳胶管、胶头滴管、自行车内胎，签字笔上的橡胶套。 * 海滩上大量的塑料垃圾 * 这么美的绿色，这些垃圾真煞风景！塑料废弃物的污染，就是人们常说的“白色污染”。 //二○○二年十月中旬，英国的一家报纸就评出了“人类最糟糕的发明”，塑料袋名列其中。 * 问题1找学生回答。 * 展示塑料袋，然后打出图片。 * 做学案上的：收获成功！ * 结论：这种材料具有 性。 现象： 实验【12-1】 认真观察并记录实验现象， 总结聚乙烯塑料的性质。 热塑 * 现象：塑料碎片受热熔化，冷却后固化，粘连在一起，加热又熔化。 链状 网状 热塑性 * 热固性 结构决定性质 看书了解什么是热固性。 讨 论 装食品用的聚乙烯塑料袋封口要利用它的什么性质？ 电木插座破裂后能否热修补？ 不能 热塑性 * 性质决定用途 试说明制造下列物品应该用热塑性塑料还是热固性塑料。 ⑴雨衣 ⑵食品袋或包装袋 ⑶手电筒的外壳 ⑷炒菜用的锅的手柄 * 塑料的广泛用途 聚四氯乙烯 作内衬的不粘锅 尿素甲醛制品 电线外面的塑料层 是聚氯乙烯 聚苯乙烯制成的 灯饰外壳 * 纤维 天然纤维 合成纤维 羊毛 蚕丝 棉花 (的确良) （尼 龙） * 腈纶 锦纶 涤纶 合成纤维 * 各色合成纤维 直径6 mm 降落伞 合成纤维做的衣服 妈妈从市场上买回一件漂亮的“羊毛衫”，和一块“纯棉”毛巾，回家后怀疑自己上当受骗，你会帮妈妈鉴别一下真假吗？ 区分羊毛、棉线和化纤的方法有多种，比如光泽度、手感等。对于经验不丰富的我们来说，用燃烧的方法要稳妥一些。 棉线燃烧时无味，灰易碎。 化学纤维燃烧比较缓慢，趁热可以拉成丝，灰烬为灰褐色球状，不易破碎。 羊毛接近火焰时先卷缩，燃烧时有烧焦羽毛味，灰易碎。 * 2、小芳穿了一件全棉的秋衣，感觉很暖活、吸水性和透气性良好，很舒适，但没过多长时间袖口就烂了。 小刚穿了一件涤纶的秋衣，感觉到这种秋衣弹性好、但透气性和吸水性差，耐磨，穿了很长时间都不会烂， 你能帮小明和小刚在市场上挑选一件穿起来比较舒适、弹性又好，又耐磨的秋衣吗？ * 合成纤维常与天然纤维混合纺织，使衣服穿起来既舒适又挺括。 合成橡胶与天然橡胶相比，具有高弹性，绝缘性、耐油和耐高温等性能，因而广泛应用于工农业、国防、交通及日常生活中。 合成橡胶 生活 农业 交通 医疗器械 * * * 阅读101页第2段至102页“表12-5” 课本上提出的解决“白色污染”的方法中，有哪些是我们个人可以做到的？ 分类是塑料回收和利用的一大难题，怎样解决这一难题呢？ 找代用品——减少使用 重复使用 推广可降解塑料 回收再利用 印刷和模压所用材料种类的标志 * * 02 化合物 无机化合物 有机化合物 有机小分子化合物 有机高分子化合物 有机 高分子 材料 天然有机高分子材料 （棉花 羊毛 天然橡胶） 合成有机高分子材料 （塑料 合成橡胶 合成纤维 ） * 谈收获 图片2：火烧屁股了，小猫却稳如泰山？这是为什么呢?（加重语气，模仿小品） 图片3：消防人员可以从容的穿过熊熊燃烧的大火？这是为什么呢？ 这些都是有机合成材料创造的奇迹。 * 合成材料不是专门用来创造奇迹的，它就在我们身边。像塑料大棚用的塑料薄膜。 出示： 鼠标外壳，塑料袋，可乐瓶是有机合成材料； 我的衣服里料是是有机合成材料； 鼠标垫、键盘护膜、是有机合成材料； 有机合成材料随处可见。这节课就让我们一起学习：第十二单元 课题3 有机合成材料.板书课题。 * 引导学生比较两者的区别：一类含碳，另一类不含碳。 指出上面5种是有机物，下面3种是无机物。 那么，是不是含碳的化合物都是有机物呢？请同学们自学课本。 * 先独立学习，然后小组内交流意见，最后发言人发言。 //通过1、2题的辨析，使学生会区分“无机物、有机物”。 * 怎样才能准确区分有机物和无机物呢？根据知识结构图，组内交流总结。摇号 重要的是要记住特殊情况：哪些含碳的化合物不是有机物！ 总结：化合物分类的知识结构。含碳的无机物再举例子，如碳酸钠等碳